ESTRUTURA E CONJUNTURA NA PARTICULARIDADE BRASILEIRA. UMA NOTA SOBRE EDUCAÇÃO

Epitácio Macário

doi:10.22409/tn.24i54.69660

Authors

Epitácio Macário Universidade Estadual do Ceará - UECE Author https://orcid.org/0000-0001-6234-9732

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.24i54.69660

Abstract

Abstract

The article analyzes the conjuncture that precipitated the exhaustion of the political pact that sustained the progressive governments of Lula da Silva and Dilma Rousseff, seeking to understand them as new phenomena embedded in the structure that characterizes Brazil’s capitalist formation. It draws on social and educational indicators to illustrate the continuity of a structural trait of Brazilian formation, as articulated by Florestan Fernandes: the inflexibility of the dependent bourgeoisie in the face of the needs and demands of the working class.

Keywords: brazilian particularity; bourgeois autocracy; Society; education.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Epitácio Macário, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Professor Associado na área de Economia Política no curso de graduação e no mestrado em Serviço Social da Universidade Estadual do Ceará; doutor em educação na Universidade Federal do Ceará, com estágio pós-doutoral em Economia na Universidade Federal Fluminense. Pesquisa nos temas Trabalho e Educação, Trabalho e Plataformas Digitais, Metodologia do Ensino Superior. Coordena o laboratório multidisciplinar Cetros Uece e foi presidente da Seção Sindical do Andes-SN na UECE - Sinduece na gestão 2010-2012 e dirigente nacional do Andes-SN no período de 2014-2018.

References

ANDERSON, Perry. Brasil à parte (1964-2019). São Paulo: Boitempo, 2020.

ARBIA, Alexandre Aranha. Ascensão e crise da nova república (1988-2018). In: Revista Libertas, v. 20, n 2. Juiz de Fora: dezembro de 2020. DOI: 10.34019/1980-8518.2020.v20.32099. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/libertas/article/view/32099. Acesso em: 18 maio 2022.

ARCARY, Valério. Um reformismo quase sem reformas – uma crítica marxista do governo Lula, em defesa da revolução brasileira. 2ª ed. São Paulo: Sundermann, 2014.

BEHRING, Elaine Rossetti. Fundo público, valor e política social. São Paulo: Cortez Editora, 2021.

BRASIL. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Crescimento do PIB em volume acumulado entre dois anos - Brasil - 1947-2022. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/economicas/servicos/9052-sistema-de-contas-nacionais-brasil.html. Acesso em: 10 jun. 2022.

BRASIL. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (contínua). Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/saude/17270-pnad-continua.html. Acesso em: 10 jun. 2022.

BRASIL. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). G20 – Brasil 2024: Criando sinergias entre a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável e o G20. Rio de Janeiro: IBGE, 2024. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2102080. Acesso em: 10 jun. 2022.

CARCANHOLO, Marcelo Dias. A crise da do capitalismo dependente brasileiro. In: MACÁRIO, Epitácio. et al. (org). Dimensões da crise brasileira – dependência, trabalho e fundo público. Fortaleza: EdUece; Bauru/SP: Canal 6, 2018.

CHASIN, José. A miséria brasileira - 1964-1994: do golpe militar à crise social. São Paulo: Ad Hominem, 2000.

FERNANDES, Florestan. A revolução burguesa no Brasil – ensaio de interpretação sociológica. 5ª ed. São Paulo: Globo, 2005.

FERNÁNDEZ ENGUITA, Mariano. A face oculta da escola: educação e trabalho no

capitalismo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.

HARVEY, David. O novo imperialismo. 2ª ed. São Paulo: Loyola, 2005.

IPEA. Base de dados e indicadores sociais. Disponível em: https://www.ipeadata.gov.br/Default.aspx. Acesso em: 20 jul. 2022.

MACÁRIO, Epitácio. Trabalho, reprodução social e educação. Tese de doutorado defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Fortaleza/CE: 2005. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/49115. Acesso em: 20 jun. 22.

MARINI, Ruy Mauro. Dialética da dependência. Petrópolis/RJ: Vozes; Buenos Aires: Clacso, 2000.

MARX, Karl. O 18 de brumário de Luís Bonaparte. São Paulo: Boitempo, 2011.

MEDEIROS, Richelly Barbosa. Dimensões da crise e ultraliberalismo no Brasil. 2024. 230 f. Tese (Doutorado em Educação Brasileira) – Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Fortaleza/CE, 2024.

MINTO, Lalo Watanabe. A educação da "miséria" – particularidade capitalista e educação superior no Brasil. 2011, 322f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual do Campinas. Campinas/SP: Unicamp, 2011.

OLIVEIRA, Francisco de. Crítica à razão dualista – o ornitorrinco. São Paulo: Boitempo, 2003.

PONCE, Aníbal. Educação e luta de classes. 13ª ed. São Paulo: Cortez, 1994.

SAAD FILHO, Alfredo; MORAIS, Lecio. Brasil – neoliberalismo versus democracia. 1ª ed. São Paulo: Boitempo, 2018.

SAFATLE, Vladimir. A Nova República acabou, diz filósofo Vladimir Safatle. Entrevista concedida ao Portal UOL, em 15/03/2015. Disponível em: https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2015/03/15/a-nova-republica-acabou-diz-filosofo-vladimir-safatle.htm. Acesso em 20 de setembro de 2025.

SAMPAIO JÚNIOR, Plínio de Arruda. O colapso da Nova República e o espectro da ditadura. In: Revista socialismo e liberdade, n 9. São Paulo: Fundação Lauro Campos e Marielle Franco, 2019.

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filos6fica. 9ª ed.

São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1989.

SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 24ª ed. São Paulo: Cortez/Autores

Associados, 1991.

SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica - primeiras aproximações. 8ª ed.

Campinas/SP: Autores Associados, 2003.

STEFANONI, Pablo. A rebeldia tornou-se de direita?: como o antiprogressismo e a anticorreção política estão construindo um novo sentido comum (e por que a esquerda deveria leva-los a sério). Campinas/SP: Editora da Unicamp, 2022.