POR UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO POLITÉCNICA : CONCEPÇÕES, EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS

Autores/as

  • Vitor Bemvindo Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.16i29.p4645

Resumen

É comum notar, nos trabalhos do campo Trabalho-Educação, o conceito de educação politécnica ou politecnia associado à concepção marxista de educação. De fato, Marx elaborou esparsas ideias de uma pedagogia na qual a politecnia teria um papel central. No entanto, esse mesmo conceito já havia sido apropriado por distintos grupos, com diferentes sentidos políticos-pedagógicos, associados aos projetos de sociedade defendidos por cada um desses grupos. A tese “Por uma História da Educação Politécnica: Concepções, Experiências e Perspectivas” consiste em um esforço de pesquisa e análise histórica do processo de (re)construção do conceito de educação politécnica.

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Publicado

2018-06-13

Número

Vol. 16 Núm. 29 (2018): GT 09 - Trabalho e educação

Sección

Teses e Dissertações

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Cómo citar

BEMVINDO, Vitor. POR UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO POLITÉCNICA : CONCEPÇÕES, EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 16, n. 29, p. 282–287, 2018. DOI: 10.22409/tn.16i29.p4645. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/4645. Acesso em: 19 aug. 2026.