GREVES DOCENTES EM ANGOLA (2013–2024) E VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: CONQUISTAS, LIMITES E TENSÕES SINDICAIS

Résumé

O estudo analisa as greves de docentes da educação básica em Angola (2013–2024), buscando entender seus impactos na valorização do trabalho docente. A pesquisa, de natureza qualitativa, baseou-se em artigos acadêmicos, jornais e documentos legais do Estado angolano. Os resultados indicam que, embora as greves tenham gerado algumas mudanças, o reconhecimento e a valorização da carreira docente ainda são insuficientes. Persistem entraves institucionais que dificultam negociações justas e o atendimento das demandas da categoria, apesar da esperança renovada entre os professores.

Palavras-chave: Trabalho docente; Greve e Sindicalismo; Educação básica; Angola; Sinprof.