DO CONTEXTO HISTÓRICO À REALIDADE DAS CLASSES MULTIANUAIS SEDIADAS EM COMUNIDADES CAIÇARAS DA ILHA GRANDE

Auteurs

  • Maria Aparecida Alves Auteur

DOI :

https://doi.org/10.22409/tn.16i31.p27377

Mots-clés :

Educação, Condições de trabalho, Classes multianuais.

Résumé

O objetivo deste artigo é analisar o contexto educacional vivenciado pelas escolas com classes multianuais, que atendem crianças e adolescentes que residem em comunidades caiçaras da Ilha Grande em Angra dos Reis, bem como discutir as políticas públicas implementadas para atender as especificidades das classes multianuais. É uma reflexão sobre as condições materiais de escolas que vivem isoladas, sem infraestrutura, sem recursos materiais e pedagógicos. Este estudo baseia-se em pesquisa empírica, bibliográfica e documental, pautando-se pelo referencial teórico das Sociologias do Trabalho e da Educação.

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Numéro

Vol. 16 No 31 (2018): Trabalho e educação em comunidades tradicionais

Rubrique

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Comment citer

ALVES, Maria Aparecida. DO CONTEXTO HISTÓRICO À REALIDADE DAS CLASSES MULTIANUAIS SEDIADAS EM COMUNIDADES CAIÇARAS DA ILHA GRANDE. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 16, n. 31, p. 191–214, 2018. DOI: 10.22409/tn.16i31.p27377. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/27377. Acesso em: 24 oct. 2026.