MULHERES DA CLASSE TRABALHADORA NA EJA: PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO E CONCILIAÇÃO COM O TRABALHO

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DOI :

https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50714

Résumé

O objetivo deste artigo é discutir a inserção de mulheres da classe trabalhadora na EJA, considerando as relações entre trabalho feminino e educação e as especificidades das mulheres-estudantes. Para a realização da pesquisa, aplicamos um questionário com dados sociodemográficos; realizamos entrevistas narrativas e fizemos uso do diário de campo. Os resultados indicam que as atribuições laborais figuram como impulsionadoras da decisão de retorno à escola, porém dificultam a conciliação da rotina trabalho-estudo. O (não) acesso à educação estabelece relações concretas com as condições materiais da existência e com as configurações desse público enquanto força de trabalho.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Mulheres; Classe Trabalhadora.

 

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Biographies des auteurs

  • Maria Cláudia Mota dos Santos Barreto, Doutoranda em Educação pela UFBA
    Psicóloga pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) – Brasil Especialista em Impactos da Violência na Escola pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) - Brasil Mestra e Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) - Brasil
  • Gilvanice Barbosa da Silva Musial, Professora da Universidade Federal da Bahia (UFBA)
    Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – Brasil Professora da Universidade Federal da Bahia (UFBA) – Brasil

Publiée

2021-11-12 — Mis à jour le 2021-11-23

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MOTA DOS SANTOS BARRETO, Maria Cláudia; BARBOSA DA SILVA MUSIAL, Gilvanice. MULHERES DA CLASSE TRABALHADORA NA EJA: PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO E CONCILIAÇÃO COM O TRABALHO. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 216–238, 2021. DOI: 10.22409/tn.v19i40.50714. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50714. Acesso em: 30 mars. 2026.