INDAGINI NERE E INUBORDINAZIONI NELL'ISTRUZIONE SUPERIORE:
QUOTE RAZZIALI E TENSIONE DEI CURRICULUM NELLE UNIVERSITÀ
Abstract
Questo testo dimostra che le azioni affermative, come le quote razziali, non solo costituiscono uno strumento fondamentale per la democratizzazione dell'accesso all'istruzione superiore, ma consentono anche ai corpi neri di sfidare la produzione di conoscenza universitaria. Per questo, abbiamo diviso il testo in due parti: la prima contestualizza la lotta antirazzista in Brasile, indicando che le quote razziali si sono materializzate solo dalla lotta e dalla mobilitazione dei movimenti neri nel corso della storia; nel secondo, ci avviciniamo a come le quote razziali abbiano consentito insubordinazioni e insurrezioni al potere epistemico bianco perpetrate nei curricula e nella ricerca dei corsi universitari e post-laurea in Brasile. Concludiamo evidenziando la necessità di un rinnovo e di un ampliamento della Legge n. 12.711/2012, detta legge delle quote, affinché i corpi neri possano impossessarsi dello spazio universitario e sentirsi appartenenti, emergendo come interrogatori delle logiche del whiteness e divenendo pensatore, creatore, teorico e comunicatore di epistemologie non eurocentriche.