AULAS DE ARTE NO ENSINO BÁSICO

DO QUE É, MESMO, QUE ESTAMOS FALANDO?

Resumen

En este artículo traemos un extracto de uma investigación que tuvo como objetivo comprender los discursos de estudiantes y profesores educación básica sobre o estudio de los artes visuales, analizando sus juicios de valor sobre este campo del conocimiento. Observamos las aproximaciones y distancias de los discursos de ambos os grupos, pensando em posibilidades concretas de incorporar los aportes de los estudiantes al currículo escolar, además de buscar investigar cómo incrementar la formación docente para la enseñanza de los artes visuales. Volvemos brevemente a algunos principios filosóficos de la teoría de la Nueva Retórica de Perelman que nos han suscitado interrogaciones no campo de la educación y que nos presentan algunos supuestos que orientan nuestra mirada y nuestros analices, ayudándonos a justificar la empresa de nuestra investigación. A continuación, presentaremos detalles de la delimitación de este estúdio y también algunos problemas metodológicos enfrentados y cómo fueron tratados. Finalmente, teniendo en cuenta la síntesis necesaria para el espacio de un artículo, destacando las tesis de los alumnos y profesores encuestados en relación con una de las imágenes usadas en eso estudio, logramos llegar a nuestras conclusiones hasta la fecha.