LA SOBRECARGA DE MUJERES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EXPERIENCIAS EN LA RED EDUCATIVA MUNICIPAL DE NITERÓI Y EN LA RED EDUCATIVA ESTATAL DE RIO DE JANEIRO

Resumen

Este artículo aborda el tema de la sobrecarga que vive la mujer en la educación básica, en el contexto de la pandemia del COVID-19 (2020-2021), período en el que experimentamos, como mujeres y educadoras, un aumento de nuestro -- desde entonces -- Jornada extenuante, que conjuga estructuralmente, como nos advierte Silvia Federici, trabajo doméstico y trabajo profesional. A la luz de las reflexiones del citado autor y también de los análisis realizados por Byung Chul-Han y Françoise Vergès, intentaremos esbozar las principales características de esta sobrecarga, centrándonos en las experiencias que hemos vivido en las redes municipales de educación de Niterói. y el estado de RJ, donde actuamos, enumerando la diversidad de prácticas estructuralmente opresivas que nos atraviesan a diario.