Sentimientos de los profesores y profesoras relacionados a su profesión dentro del contexto de la pandemia: un estudio desarrollado en la enseñanza secundaria

Resumen

RESUMEN

Este artículo es el resultado de una investigación que realizó la descripción y análisis de los sentimientos de los profesores y profesoras, que desempeñan su labor en la enseñanza secundaria de escuelas públicas en la ciudad de Manaos, relacionados a su profesión, vivenciados dentro del contexto de la pandemia Covid-19; a partir de esa vivencia surge la indagación si ellos continuarían actuando en la misma profesión. El contexto pandémico se presentó abrupto y se hizo urgentemente necesario que la escuela adoptase la práctica de una metodología que desarrollase el proceso de enseñanza aprendizaje a través de recursos tecnológicos que hacen parte de la sociedad, aunque todavía no era totalmente difundida y muchas veces era lejana a la realidad de profesores y alumnos. Ante esa perspectiva, este estudio presenta las siguientes indagaciones: cómo están los sentimientos y emociones de los profesores y profesoras, en relación a: sus alumnos (as), sus condiciones de trabajo, su carga horaria de trabajo, su formación, su autonomía y práctica pedagógica, su tiempo de ocio, su sueldo; y cómo se siente ante la sociedad dentro del contexto actual. Posee como metodología la investigación descriptiva y explicativa, aplicando una entrevista semiestructurada, con análisis cualitativa. Se deduce que hay de igual modo sentimientos favorables como desfavorables para el desarrollo profesional ante ese contexto, se comprobó que la práctica presenta la fragilidad del sistema de educación brasileño, además de disparidad con la educación de calidad expuesta en documentos como la Constitución Federativa y la Ley de Directrices y Bases de la Educación. Los sentimientos desfavorables fueron, en su mayoría, destacados en relación a los alumnos, condiciones de trabajo, carga horaria, tiempo de ocio, sueldo, y a como el docente se siente ante la sociedad brasileña. El equilibrio entre los sentimientos favorables y desfavorables fueron citados lo relacionado a la formación inicial y a la autonomía didáctico pedagógica. Aunque existan innúmeras adversidades, la esperanza y la perseverancia en la profesión fueron ampliamente perceptibles y descritas por la mayoría de los profesionales, siendo decididos en no anhelar abandonar la profesión.