MAL-ESTAR DOCENTE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO RIO GRANDE DO SUL:

TRABALHO, PANDEMIA DE COVID-19 E RESISTÊNCIAS

Autores/as

  • Fernanda Silva do Nascimento PUCRS
  • Bettina Steren dos Santos PUCRS

DOI:

https://doi.org/10.1234/enfil.v2i17.57430

Resumen

ENFERMEDAD DE DOCENTES EN LA RED ESTATAL DE EDUCACIÓN DE RIO GRANDE DO SUL: TRABAJO, PANDEMIA DE COVID-19 Y RESISTENCIA

 

Resumen

Este artículo buscó comprender el fenómeno del malestar docente en tiempos de la pandemia de Covid-19 en una escuela pública del sur de Brasil. Para ello, se realizaron 6 entrevistas semiestructuradas a profesores, con inferencias basadas en análisis de contenido, categórico y temático. El estudio demostró que la pandemia y la emergencia de la enseñanza a distancia reforzaron la necesidad de garantizar el derecho a la educación y la dignidad humana frente a viejos y nuevos riesgos que enfrenta la profesión docente que involucran condiciones de trabajo, síntomas de malestar, permanencia de los estudiantes y resistencia colectiva.

Palabras clave: Malestar docente; Trabajo docente; Educación y pandemia; Enseñanza remota de emergencia; Educacion publica.

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Publicado

2023-07-06

Número

Vol. 11 Núm. 17 (2023): EDUCAÇÃO NA PANDEMIA II

Sección

NÚMERO TEMÁTICO

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