Potencialidades del Uso de Imágenes Anaglíficas en la Educación Básica
los dominios morfoclimáticos y fitogeográficos de Brasil en 3D
DOI:
https://doi.org/10.22409/eg.v10i23.61614Palabras clave:
Imágenes Tridimensionales, Dominios Morfoclimáticos y Fitogeográficos, Enseñanza de GeografíaResumen
La comprensión de que la tecnología hace que el aprendizaje sea atractivo para los estudiantes no es la única justificación para utilizarla en la enseñanza. En el campo de la Geografía, el uso de las tecnologías en la enseñanza ha jugado un papel relevante en la construcción del conocimiento geográfico. En este contexto, las imágenes anaglifos emergen como herramientas prometedoras, capaces de brindar experiencia visual y sensorial, enriqueciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo presenta una actividad que utiliza imágenes anaglifos para enseñar dominios morfoclimáticos y fitogeográficos, propuesta por Aziz Ab’Saber, en educación básica. Metodológicamente, se caracteriza por ser un relato de práctica, con un enfoque cualitativo y descriptivo. Además, el trabajo analiza el potencial del uso de imágenes tridimensionales en la enseñanza de la geografía. Se identificaron al menos tres beneficios del uso de estas imágenes: el uso de tecnología accesible; la visualización tridimensional del paisaje; y el fomento de la observación. Es notable que la visualización tridimensional proporcionada por imágenes 3D enriquece la comprensión espacial de los estudiantes.
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