v. 10 n. 23 (2024): Dossiê Formação Inicial e Contínua de Professores: oportunidades e desafios do cotidiano profissional

Artigos

• O PET Geografia UFF/Niterói Como Lugar 25 anos de significados

  Rebeca da Rocha Azevedo

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• Análise Crítica Sobre as Tendências da BNC-Formação e das Diretrizes Curriculares Nacionais de Geografia para a Formação-Atuação Docente

  Rodrigo Coutinho Andrade

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• O Contexto da Prática dos Professores de Geografia Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro

  Ana Cláudia Ramos Sacramento, Diego Nascimento Moraes

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• Concepções de Didática no Ensino Superior experiência no processo formativo

  Jhonatas Isac Pereira Lima, Carlos Alberto de Vasconcelos

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• Metodologia de Simulação do Conselho de Segurança da ONU no Ensino Básico um relato de experiência interdisciplinar à luz da BNCC

  Helena El-Hage Rodriguez, Rafaella Giordano de Farias

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• Simbiose Público-Privada em Santa Catarina implicações para a educação pública, o trabalho docente e o Ensino de Geografia

  Kalina Salaib Springer

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• Os Desafios e as Possibilidades do Ensino de Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental uma abordagem inclusiva

  Aparecida de Souza, Lidiane Catarina Timóteo Nascimento, Andressa Wiebusch

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• Relação Estagiário/Estudantes e a Educação Geográfica considerações acerca das vivências em turmas do Ensino Fundamental (Coari/Amazonas)

  Maycom Douglas Menezes da Silva, Hikaro Kayo de Brito Nunes

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• Deficiência Visual e Mobilização de Princípios Geográficos para a Leitura do Relevo em Maquetes Táteis discussões para a formação docente em Geografia

  Angélica Soares de Sousa Varela, Raile Mota de Moura, André Henrique de Souza, Francisco Nataniel Batista de Albuquerque

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• Os Murais Enquanto Prática Pedagógica no Ensino de Geografia evidenciando a RESEX Marinha da Lagoa do Jequiá, Jequiá da Praia, Alagoas, Brasil

  Lívia Danielle Rodrigues do Nascimento, Maria Francineila Pinheiro dos Santos

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• Formação Inicial de Professores e a Iniciação à Docência em Geografia

  Lurian da Cruz de Sousa, Mugiany Oliveira Brito Portela

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• A Potência das Imagens para uma Educação Geográfica Antirracista um fazer pedagógico sobre o continente Africano

  Ricardo Gabriel Luisi, Larissa Corrêa Firmino

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• Estágio Supervisionado, identidade docente e práticas pedagógicas de professores de Geografia em escolas do Ceará e Pernambuco, Brasil

  Maria Alexsandra Vieira de Oliveira, Adeliane Vieira de Oliveira

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• A Formação Inicial de Professores de Geografia e seus Paradigmas a transposição didática e o diálogo entre a geografia acadêmica e escolar

  Francisco de Oliveira Viana, Débora Frazão Ferreira, Lucas Silva Carvalho, Regina Célia de Castro e Pereira

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• Aproximando as Margens da Formação Docente tornando-se professor de Geografia em zonas de fronteiras

  Felipe Costa Aguiar, Jeani Delgado Paschoal Moura

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• Estudo do Meio e o Ensino de Processos Físico-Naturais o uso de desenhos para uma aprendizagem significativa em Teresina (Piauí)

  Edenilson Andrade Ferreira, Ernane Cortez Lima

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• Artesanias Geográficas imagens, poesia, arte urbana, papéis coloridos, canetinhas e tintas para a composição de práticas de ensino na Geografia Escolar

  Karina Rousseng Dal Pont, Mayra Bianca dos Passos Sawaf, Paula Milléo

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• Uma Análise do Vivido na Escola Estadual Newton Braga narrativas do cotidiano docente

  Emilly Domingos da Silva, Gabriella Cristina Araújo de Lima

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• A Interdisciplinaridade entre Geografia e Literatura um olhar crítico para a formação docente

  Gabrielle de Castro do Nascimento

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