Temas socioambientais e escola no estado do Amazonas (AM), Brasil

Raynara Sobrinho da Silva; Elizandra Rego de Vasconcelos

doi:10.22409/resa2024.v17.a47066

Autores/as

Raynara Sobrinho da Silva Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9193-0681
Elizandra Rego de Vasconcelos Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9634-4523

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2024.v17.a47066

Palabras clave:

problemas socioambientales, educación ambiental, enseñanza de las ciencias, análisis textual disertativo, ciencias

Resumen

El objetivo de este estudio fue comprender la relación entre las cuestiones socioambientales y la enseñanza de las ciencias en la escuela. Para ello, se adoptó el método exploratorio descriptivo, que favorece el acercamiento al objeto de estudio. Los análisis se realizaron mediante la técnica de Análisis Textual del Discurso (ADT). Los procedimientos metodológicos incluyeron las siguientes etapas: 1) sometimiento al Comité de Ética de la Investigación (CEP); 2) investigación bibliográfica; 3) visitas técnicas. Los resultados muestran que la articulación de los temas socioambientales con los conceptos científicos y la realidad local aún enfrenta desafíos. Esto se debe al énfasis del currículo en conceptos aislados, en detrimento del establecimiento de diálogos significativos con la realidad local.

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Biografía del autor/a

Raynara Sobrinho da Silva, Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil

Iniciação científica no ambiente escolar com projeto de desenvolvimento social com alunos da educação de jovens adultos com ênfase ao combate as drogas em 2013. A participação em congresso nacional SBPC no AC- RIO BRANCO para apresentação do projeto citado anteriormente. Atualmente participando do PIBIC na Universidade Federal do Amazonas, com o Tema: Problemas Socioambientais e o letramento cientifico na Amazônia

Elizandra Rego de Vasconcelos, Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil

Doutora em Educação Científica e Tecnológica - UFSC (2016). Com mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas - UFPA (2011) e Licenciada Plena em Ciências Biológicas (2009). Atualmente é docente na Universidade Federal do Amazonas - UFAM; coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - Noturno (2019-2021). Exerce pesquisa em Educação em Ciências com os principais focos em Desenvolvimento Sustentável, CTS, e formação inicial e continuada de professores, ensino de ciências e formação de professores. (Texto informado pelo autor)

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