Intervention-research, cartography and supervised training program in the teacher’s formation

Authors

  • Rosimeri de Oliveira Dias Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Keywords:

intervention-research, cartography, supervised trainee program, inventive teacher’s formation, cognitive politics

Abstract

The aim of this study is to give visibility to the construction of a conceptual cartography, in which it is possible to analyse the movement of the supervised training program as a teachers’ formation politics, as well as to make evident the contributions of the intervention-research and cartography for the teachers’ formation area. For this purpose, a conceptual and methodological construction are presented in the discussion by means of the cartography and the intervention-research; the analysis of the log books, both from the teacher as the students, and the notes created during the school semester. Within this context of analysis, the inventive formation is discussed by means of existence aesthetics constitution and the political problem of supervised training during teacher’s formation, taking this problem under a micropolitical dimension. It can be concluded that these are tools for facing the complexity of the school, taking it as the constitution of a territory in movement, that struggles to be a factory and user of a living knowledge.

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Author Biography

Rosimeri de Oliveira Dias, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Psicologia UFRJ, Professora Adjunta do Departamento de Educação  da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro -

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Published

2011-08-31

How to Cite

DIAS, R. DE O. Intervention-research, cartography and supervised training program in the teacher’s formation. Fractal: Journal of Psychology, v. 23, n. 2, p. 269-290, 31 Aug. 2011.

Issue

Vol. 23 No. 2 (2011)

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To the extent possible under the law, Fractal: Journal of Psychology has waived all copyright and related rights to the Reference Lists in research articles. This work is published in: Brazil.

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