Corporal and artistic practices, inventive learning and the care of the self

Authors

  • Flavia Liberman Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista
  • Elizabeth Maria Freire de Araújo Lima Curso de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo.
  • Viviane Santalucia Maximino Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista
  • Yara Maria de Carvalho Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.22409/1984-0292/v29i2/2163

Keywords:

corporal practices, professional education in health, care of the self, inventive learning, aesthetic experience

Abstract

In the last years we have worked with corporal and artistic practices with students and communities, in institutions of health and spaces of artistic production, understanding that these practices promote the production of care, the encounter and the increase of the potency of life, according to an ethics which resists prescriptive, normative and exclusive models, focusing on the processes of subjectivation. Here we present experimentations with the body - involving dance, music, arts and writing - and discuss the relationships between Inventive Learning, aesthetic experience and the care of the self, taken as conceptual references to think bodies in a state of presence, producing connections, inventiveness and a turning to oneself with collective, political, clinical and aesthetic implications that move thought, bodies and life.

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Author Biographies

Flavia Liberman, Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista

Professora do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, Departamento saúde, Clínica e Instituições.Doutora em Psicologia Clínica pela PUC- SP. Professora do Curso de Terapia Ocupacional e do Programa de Mestrado Ensino em Ciências da Saúde- Modalidade Profissional da UNIFESP-BS. Publicou Danças em terapia ocupacional e Delicadas coreografias: instantâneos de uma terapia ocupacional (Summus, 1998, 2008) e diversos capítulos e artigos. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas linhas: corpo, arte e clínica; formação e trabalho em saúde; grupos e mulheres. Membro do Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Trabalho em Saúde (LEPETS), do Laboratório Corpo e Arte e do Laboratório Interinstitucional de Atividades Humanas e Terapia Ocupacional.

Elizabeth Maria Freire de Araújo Lima, Curso de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo.

Professora do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. Doutora em Psicologia Clínica pela PUC-SP, pós-doutora em artes pela University of the Arts - London.   Orientadora no Programa de Pós-graduação em Psicologia da UNESP-Assis. Publicou Arte, clínica e loucura: território em mutação (Summus/ Fapesp, 2009) e diversos capítulos e artigos. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão na interface arte, cultura e saúde e nos estudos da subjetividade. É coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisa Arte e Corpo em Terapia Ocupacional e integrante do Laboratório Interinstitucional de Atividades Humanas e Terapia Ocupacional.

Viviane Santalucia Maximino, Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista

Professora do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, Departamento saúde, Clínica e Instituições. Doutora em Saúde Mental pela Universidade Federal de Campinas – UNICAMP, SP. , coordenadora do curso de Especialização em Formação e Cuidado em Rede e do Programa de Reorientação da Formação em Saúde do Ministério da Saúde do Brasil. Publicou  o livro Grupos de atividade para pacientes psicóticos, (UNIVAP, 2001), capítulos e artigos. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas linhas: corpo, arte e clínica; formação e trabalho em saúde; grupos e mulheres. Membro do Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Trabalho em Saúde (LEPETS) e do Laboratório Interinstitucional de Atividades Humanas e Terapia Ocupacional.

Yara Maria de Carvalho, Universidade de São Paulo

Profissional de Educação Física, possui pós-doutorado em Ciências Humanas e Saúde pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2003), em Antropologia da Comunicação Visual pela Università La Sapienza di Roma, Itália (2004) e em Filosofia pela Universidad de Córdoba, Argentina (2010). Orienta mestrado e doutorado na área de Pedagogia do Movimento Humano e coordena o grupo CORPUS - Educação Física + Saúde Coletiva + Filosofia na USP. Publicou Nas fronteiras da educação física e das ciências humanas: itinerários (Hucitec, 2009) e artigos e capítulos. Formação em saúde e corpo, arte e saúde são os temas de investigação priorizados.


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Published

2017-08-31

How to Cite

LIBERMAN, F.; LIMA, E. M. F. DE A.; MAXIMINO, V. S.; CARVALHO, Y. M. DE. Corporal and artistic practices, inventive learning and the care of the self. Fractal: Journal of Psychology, v. 29, n. 2, p. 118-126, 31 Aug. 2017.

Issue

Vol. 29 No. 2 (2017): Dossiê Corporeidade

Section

Dossiê Corporeidade

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