O brincar e a relação objetal no espectro autístico
Parole chiave:
brincar, clínica de linguagem, díade mãe-criançaAbstract
Neste estudo foram investigados aspectos como o uso dos objetos e suas possibilidade de mudança em crianças do espectro autista em terapia fonoaudiológica de concepção Interacionista. Os sujeitos foram três meninos com diagnóstico de Transtorno Global do Desenvolvimento, suas mães e a fonoaudióloga. Filmaram-se as crianças durante a brincadeira livre no primeiro e décimo mês de terapia. Houve mudanças no brincar e no uso do objeto nos sujeitos. Conclui-se a efetividade da promoção do brincar em terapia, bem como que o conhecimento e a observação dos tipos de objeto e relação objetal é um importante indicador clínico.
Downloads
Riferimenti bibliografici
CARVALHO, M. Uma pele para as palavras: sobre a importância dos envelopes sensoriais na clínica psicanalítica com a criança autista. Lat. Am. J. Fundam. Psychopathol, [S.l.], v. 5, n. 1, p. 44-55, 2008.
CATÃO, I. O bebê nasce pela boca: voz, sujeito e clínica do autismo. São Paulo: Institulo Langage, 2009.
CATÃO, I.; VIVÉS, J.-M. Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo. Estudos de Psicanálise, Belo Horizonte, MG, n. 36, p. 83-92, dez. 2011
GRAÑA, G. A aquisição da linguagem nas crianças surdas e suas peculiaridades no uso do objeto transicional: um estudo de caso. Contemporânea - Psicanálise e Transdisciplinaridade, Porto Alegre, n. 05, p. 143-153, jan./mar. 2008.
HERRERA, G. et al. Development of symbolic play through the use of virtual reality in children with autistic spectrum disorders: two case studies. Autism, v. 12, n. 2, p 143-157, 2008.
HOBSON, P.; LEE, A.; HOBSON, A. Qualities of symbolic play among children with autism: a social-developmental perspective. J. Autism Dev. Disord, [S.l.], v. 39, n. 1, p. 12-22, 2009.
LEMOS, C. Sobre o interacionismo. Letras de Hoje, Rio Grande do Sul, v. 34, n. 3, p. 11-16, 1999.
MALEVAL, C. Os objetos autísticos complexos são nocivos? Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 15, n. 2, p. 223-254, ago. 2009.
RUTHERFORD, D. et al. A longitudinal study of pretend play in autism. J. Autism Dev. Disord, v. 37, n. 6, p. 1024-1039, 2007.
SOARES, J. M. Criança psicótica brinca?: considerações acerca do brincar na psicose. Estilos clin., São Paulo, v. 13, n. 24, p. 166-175, jun. 2008.
SOUZA, R. et al. Entrevista continuada na clínica de linguagem infantil. Fractal: Revista de Psicologia, v. 21, n. 3, p. 601-612, set./dez. 2009.
STANLEY, C.; KONSTANTAREAS, M. Symbolic play in children with autism spectrum disorder. J. Autism Dev. Disord, v. 37, n. 6, p. 1215-1223, 2007.
TUSTIN, F. Autismo e psicose infantil. Rio de Janeiro: Imago, 1975.
WINNICOTT, W. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1975.
##submission.downloads##
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Na medida do possível segundo a lei, a Fractal: Revista de Psicologia renunciou a todos os direitos autorais e direitos conexos às Listas de referência em artigos de pesquisa. Este trabalho é publicado em: Brasil.
To the extent possible under law, Fractal: Revista de Psicologia has waived all copyright and related or neighboring rights to Reference lists in research articles. This work is published from: Brasil.
