Epistemometer
A Methodology for the Decolinization and Transformation of the Curriculum of Brazilian Universities
DOI:
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57921Keywords:
Epistemometer, Eurocentrism, Meeting of Knowledges, decolonization, pluriepistemic universityAbstract
The article presents a new methodological tool, called Epistemometer, designed to evaluate the degree of epistemic (de)colonization present in the curriculum and in the courses offered by Brazilian universities. The Epistemometer is derived from the theory of the Meeting of Knowledges, a project dedicated to the inclusion of the knowledges of Indigenous, Afro-Brazilian and other traditional peoples as a way of building a newpluriepistemic Brazilian university. The model of epistemic plurality is presented by the image of the three Borromean circles, used to represent the three main trunks that shaped Brazilian epistemic diversity: the Western, the Indigenous, and the Afro-diasporic. It is also presented the model of the seven variables and dimensions which forms part of the method of the Epistemometer.
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