Epistemómetro
Una Metodología para la Descolonización y Transformación del Currículo de las Universidades Brasileñas
DOI:
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57921Palabras clave:
Epistemómetro, Eurocentrismo, Encuentro de Saberes, descolonización, universidad pluriepistémicaResumen
El artículo presenta unnuevo instrumento metodológico denominado Epistemómetro, concebido para evaluar el grado de (des)colonización epistémica presente en los currículos y los proyectos de cursos de las universidades brasileñas.El Epistemómetroes derivado de la teoríadelEncuentro de Saberes, movimiento dedicado a la inclusión de los saberes indígenas, afrobrasileños y los demáspueblostradicionalescomo caminho para la construcción de una universidadbrasileñapluriepistémica. El modelo de la pluralidade epistémica es presentado con el imagen de los três círculos borromeanos, los cualespasan a representar los tres troncos principalesformadores de la diversidad epistémica brasileña: el tronco occidental, el tronco indígena y el tronco afro-diaspórico.Es presentado también el modelo de las sietevariables y dimensiones interdependientes que componen el método del Epistemómetro.
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