REFLETINDO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA TRAJETÓRIA ESSENCIAL PARA REPENSAR A EDUCAÇÃO FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.viEspecial.48163Keywords:
Educação Inclusiva. Educação Física Inclusiva. Escola.Abstract
This article is characterized as part of a master's research and aims to discuss the conceptions of inclusive education of physical education teachers in the public network of a city in RN and the impact of these for physical education in an inclusive perspective. It is descriptive research, with a qualitative approach and results in responses linked, almost exclusively, the participation of students with disabilities in classes, reducing understanding, in view of the various aspects that compose it. With this, there is a lack of clarity in the face of inclusive physical education, possibly linked to restricted knowledge about inclusive education, demanding that teachers deepen on this theme, as well as assume more proactive attitudes.
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