O ACOLHIMENTO DE ALUNOS NO CURSO DE PEDAGOGIA: REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA E INCLUSIVA

REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA E INCLUSIVA Português (Portugal)

Authors

  • Claudia FRIAS Frias Faculdade Cesgranrio
  • Mariana Sá Alcantara Gomes Faculdade Cesgranrio

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi39.54670

Keywords:

Educação, Português (Portugal)

Abstract

The idea for this article came up from our observation in classes, where we receive students from a social class without privileges - students that are entering in the Pedagogy University. We realized that there is a gap between the cultural background of students and the cultural capital that is often expected by university teachers. Given this scenario, the objective of this paper is to reflect on the issue of social and cultural inclusion, trying to bring the teacher closer to the student. Our expectation is an education system that embraces diversity, moving more and more towards inclusion, where teachers can develop work strategies that promotes the integration and acceptance of students, enabling them to overcome any obstacles that may arise during their journey.

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Author Biography

Mariana Sá Alcantara Gomes, Faculdade Cesgranrio

 É Doutora em Psicosociologia de Comunid. e Eco. Social – URFJ  e atua como professora de  Sociologia e Filosofia na Faculdade Cesgranrio.

References

Freire, Paulo

Início da audiodescrição da capa da revista No topo em letras brancas o título: RevistAleph, no canto direito o logo do periódico. Abaixo, em letras menores, na cor azul escuro: Revista vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - FEUFF. Ano 2022. Edição número 39. ISSN 1807-6211. No centro, em letras brancas título do dossiê: Educação e Democracia, em tamanho menor: permanências e transformações no mundo contemporâneo. No fundo a imagem de uma paisagem da Universidade Federal Fluminense, campus Gragoatá. Sob um céu azul claro, ao longe, vista parcial da Baía de Guanabara, entrecortada pela ponte Rio-Niterói. Mais a frente árvores e um gramado verde escuro. Em um plano mais próximo a imagem de duas corujas pousadas numa mureta. Um raio de sol em diagonal ilumina parcialmente a paisagem. No rodapé, em letras miúdas: Revista com Licença Creative Commons CC; By; SA. Endereço: Rua Professor Marcos Waldemar de Freitas Reis, s/n. Bloco D - Faculdade de Educação. Sala 536. Telefone: 55 (21) 2629-2706. E-mail: aleph.ese@id.uff.br. Endereço eletrônico: https://periodicos.uff.br/revistaleph. Facebook: RevistAleph. Fim da descrição da capa

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Published

2022-12-15

How to Cite

Frias, C. F., & Sá Alcantara Gomes, M. (2022). O ACOLHIMENTO DE ALUNOS NO CURSO DE PEDAGOGIA: REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA E INCLUSIVA: REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA E INCLUSIVA Português (Portugal). RevistAleph, (39). https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi39.54670

Issue

No. 39 (2022): EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA: PERMANÊNCIAS E TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

Section

Experiências Instituintes

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Copyright (c) 2022 Claudia FRIAS Frias, Mariana Sá

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