O O MURMÚRIO CONSERVADOR.
NOTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA UM ESTUDO DE SISTEMAS EM DESEQUILÍBRIO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO.
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi39.54673Keywords:
conservadorismo, metodologia, sistemas em desequilíbrio, enunciação, educaçãoAbstract
El artículo es fruto de una investigación que aborda las producciones discursivas que se generan en torno a la educación en Uruguay, donde, actualmente se ve un avance de propuestas conservadoras. A través de dos eventos iniciales se presentan algunas de las lógicas discursivas a estudiar. Luego se aborda el diseño metodológico del proyecto y las formas en que el enfoque metodológico deriva del trabajo conceptual y del diálogo con investigaciones antecedentes. La metodología y su sustento teórico son centrales en la discusión que el artículo busca elaborar. Por último, se presentan algunos debates y reflexiones aún abiertos. Se hace hincapié en las construcciones subjetivas conservadoras que cobran fuerza respecto a la educación uruguaya y en la noción de "crisis educativa" que ha cobrado protagonismo en el debate público y que articula líneas discursivas vinculadas al tema de esta investigación.
Palabras clave: conservadurismo, metodología, sistemas en desequilibrio, enunciación, educación
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