NITERÓI'S MUNICIPAL SCHOOL LIBRARY SYSTEM:

PATHS TOWARDS AN ANTI-RACIST EDUCATION

Authors

  • Guilherme Fani Oliveira Machado da Costa Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Daniele Achilles Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Deise Sabbag Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i41.60422

Keywords:

Biblioteca Escolar, Lei 10.639/03, Educação Antirracista

Abstract

This article aligns the field of Librarianship, especially School Librarianship, with that of Education in order to understand some markers of ethnic-racial relations. Its theme is reading mediation and its potential for a pedagogy of diversity. The general objective of this reflection is to investigate the contributions of Niterói's municipal school libraries to working with ethnic-racial diversity. To this end, the monitoring reports of Niterói's municipal school libraries were analyzed using a thematic analysis with the intention of identifying Afro-Brazilian themes present in the work carried out in these spaces. The theoretical framework used to construct this text includes studies by Nilma Lino Gomes, Eliane Debus, as well as the Curriculum Framework for the Niterói Municipal Public Education Network. At the end of the reflections, it can be seen that reading mediation and storytelling are the activities that most feature in the work of librarians in this network, revealing the potential that plural narratives bring to the education of students.

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Author Biographies

Guilherme Fani Oliveira Machado da Costa, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia (PPGB) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), especialização MBA em Gestão Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário Celso Lisboa. Participa do Grupo de Pesquisa "Bibliotecas, Memória e Resistência". Atualmente é bibliotecário na Secretaria Municipal de Educação de Niterói atuando na Coordenação de Educação e Cultura, tendo atuado também na Coordenação de Promoção da Leitura desta referida Rede.

Daniele Achilles, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Memória Social pelo Programa de Pós-Graduação em Memória Social (PPGM-UNIRIO, 2018). Estágio Doutoral em Ciência da Informação pela Univerdad de Antioquia (UdeA), Medellín, Colombia - (Doutorado Sanduíche, 2017) com bolsa financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Memória Social pelo Programa de Pós-Graduação em Memória Social (PPGMS-UNIRIO, 2008). Bacharel em Biblioteconomia (UNIRIO, 2006). Professora Associada I do Departamento de Biblioteconomia (UNIRIO). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia (PPGB/UNIRIO). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Memória Social (PPGMS/UNIRIO). Líder do Grupo de Pesquisa "Bibliotecas, Memória e Resistência". 

Deise Sabbag, Universidade de São Paulo

Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp, 2013). Professora Doutora da Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto desde 2014, onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão (com enfoque na área de Organização do Conhecimento). Docente permanente na Pós-Graduação do Programa de Ciência da Informação da UNESP/Marília, linha pesquisa Produção e Organização da Informação. Realizou atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), atuando nos curso de Biblioteconomia, Arquivologia e Mestrado Profissional em Biblioteconomia (2010 a 2014). Atuou nesta instituição como vice-diretora da Escola de Biblioteconomia no período de 2011 a 2014, sendo diretora interina entre 2012 a 2013. Participa dos Grupos de Pesquisa Linguagem, Discurso e Organização do Conhecimento(UNESP) ; Análise Documentária (UNESP) e Biblioteca, Memória e Resistência (UNIRIO). É membro das Sociedades Científicas de sua especialidade. Vice-Presidente da International Society for Knowledge Organization (ISKO ? Capítulo Brasileiro) período 2017 - 2019. Membro da International Society for Knowledge Organization(ISKO) no exterior. Membro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB) onde atuou como coordenadora Adjunta do GT 2 - Organização e Representação do Conhecimento. Membro da Associação Brasileira de Ensino em Ciência da Informação. Atualmente é editora do período científico Biblioteca Escolar em Revista da USP/Ribeirão Preto. Líder do Grupo de Pesquisa ECOAR (Estudos Contemporâneos em Organização, Análise e Recuperação da Informação. Temas de interesse de pesquisa: Organização do Conhecimento, Tesauros, Vocabulários Controlados, Linguagem Documentária, Indexação, Taxonomias, Folksonomias, Cultura da Convergência, Estudo Culturais em Organização do Conhecimento. Orcid: http://orcid.org/0000-0001-6392-4719 . Mamãe da Isadora Antonio Sabbag desde 2017.

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Published

2024-05-23

How to Cite

Fani Oliveira Machado da Costa, G., Achilles, D., & Sabbag, D. . (2024). NITERÓI’S MUNICIPAL SCHOOL LIBRARY SYSTEM: : PATHS TOWARDS AN ANTI-RACIST EDUCATION. RevistAleph, 1(41). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i41.60422

Issue

Vol. 1 No. 41 (2024): Relações Étnico Raciais e Currículo: Movimentos Instituintes

Section

Pulsações e Questões Contemporâneas

License

Copyright (c) 2024 Guilherme Fani Oliveira Machado da Costa, Daniele Achilles, Deise Sabbag

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