ACESSO LIVRE E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REPOSITÓRIO DIGITAL HUET E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Português

Auteurs-es

  • Tania Chalhub INES
  • Ricardo Janoario INES

DOI :

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.50345

Mots-clés :

Repositório, Educação de surdos, Práticas pedagógicas

Résumé

As novas tecnologias têm contribuído para a criação de materiais didáticos mais adequados à educação de surdos, com uso de imagens e vídeos em Libras. A prática pedagógica com alunos surdos deve ser baseada em ações conjuntas, participativas, associadas à valorização da autonomia e acessibilidade. Ao mesmo tempo, deve reinterpretar referenciais teóricos, desvendar práticas sociais, ressignificar práticas pedagógicas, posicionar-se politica e socialmente. Neste contexto, a construção de um repositório digital para agregar e disponibilizar materiais para a educação de surdos envolveu surdos e ouvintes que trabalham com educação de surdos.  Professores e alunos devem apropriar-se destes materiais utilizando-os nas suas práticas educacionais, de forma criativa e coletiva, compartilhando informações.

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Bibliographies de l'auteur-e

Tania Chalhub, INES

PhD Social Work (University of  Minnesota), Pós Doutorado em Ciência da Informação (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia). Professora Adjunta do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Grupo de Pesquisa Acessibilidade e Inclusão na Educação de Surdos.

Ricardo Janoario, INES

Doutor em Serviço Social (UFRJ/The University of Texas), Pós-Doutorado Ciências da Educação (Universidad de La República Uruguay). Professor Adjunto do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Grupo de Pesquisa: Grupo de Estudos sobre Racismo e Surdez

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Capa fundo bege. Em azul escuro o logo e o nome da revista - REVISTALEPH. Abaixo, em letras miúdas: Revista do programa de pós-graduação em educação - FEUF. Abaixo retângulo dividido em duas partes. Na primeira, fundo cinza e letras pretas: edição especial, com desenho de mãos sinalizando INES. Na segunda parte: fundo azul escuro em letras brancas: Bilinguismo no Instituto Nacional de Educação de Surdos: práticas instituintes e inovações pedagógicas. Quatro fotos em sépia, ilustram a capa. A primeira apresenta a imagem de um prédio de arquitetura muito antiga em uma avenida larga e arborizada. As outras três estão abaixo, uma seguida da outra. A primeira apresenta jovens sentados em carteiras de madeira atentos a suas lições. Um homem de roupas escuras está de pé entre as carteiras. A frente da cena, dois jovens estão sentados em cadeiras comuns, um de frente para o outro. A foto seguinte mostra um ambiente amplo iluminado pela claridade de grandes janelas. Alguns jovens operam maquinários antigos enquanto outros lêem. Um homem de jaleco branco supervisiona o trabalho de um dos jovens. A última foto também mostra uma sala de aula tradicional com jovens atentos às suas lições, na lateral da sala um quadro negro toma toda a parede. Diante dele um homem de jaleco branco observa um jovem escrevendo com giz, no quadro. Finalizando a imagem da capa em uma tarja azul escuro com letras brancas lê-se: ano 2022 logo ??? ISSN: 1807-6211. Em nota de rodapé: Rua Professor Waldemar de Freitas Reis s/n - Bloco D - Faculdade de Educação- sala: 536 - 55 (21) 2627- 2706 - aleph.ese@id.uff.br - https://periodicos.uff.br/revistaleph / https://www.facebook.com/revistaleph/

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Publié-e

2022-10-26

Comment citer

Chalhub, T., & Janoario, R. (2022). ACESSO LIVRE E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REPOSITÓRIO DIGITAL HUET E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Português. RevistAleph, 2(Especial). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.50345

Numéro

Vol. 2 No. Especial (2022): Bilinguismo no Instituto Nacional de Educação de Surdos: Práticas Instituintes e Inovações Pedagógicas

Rubrique

Dossiê Temático

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(c) Tous droits réservés Dra. Tania Chalhub, Dr. Ricardo Janoario 2022

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