ACESSO LIVRE E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REPOSITÓRIO DIGITAL HUET E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Português

Authors

  • Tania Chalhub INES
  • Ricardo Janoario INES

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.50345

Keywords:

Repositório, Educação de surdos, Práticas pedagógicas

Abstract

New technologies have contributed to the creation of didactical materials more suited to deaf education, by using images and videos in Libras (Brazilian Sign Language). The pedagogical practice with deaf students has to be based on participative actions, associated with the autonomy and accessibility valorization. Pedagogical practice with deaf students must reinterpret theoretical frameworks, unveil social practices, and redefine pedagogical actions in other to have a political and social position. Building a digital repository to gather and to make available materials for deaf education involved deaf and hearing people who work with deaf education. Teachers and students must appropriate these materials, using them in their educational environment, in a creative and collective way, sharing information.

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Author Biographies

Tania Chalhub, INES

PhD Social Work (University of  Minnesota), Pós Doutorado em Ciência da Informação (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia). Professora Adjunta do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Grupo de Pesquisa Acessibilidade e Inclusão na Educação de Surdos.

Ricardo Janoario, INES

Doutor em Serviço Social (UFRJ/The University of Texas), Pós-Doutorado Ciências da Educação (Universidad de La República Uruguay). Professor Adjunto do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Grupo de Pesquisa: Grupo de Estudos sobre Racismo e Surdez

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Capa fundo bege. Em azul escuro o logo e o nome da revista - REVISTALEPH. Abaixo, em letras miúdas: Revista do programa de pós-graduação em educação - FEUF. Abaixo retângulo dividido em duas partes. Na primeira, fundo cinza e letras pretas: edição especial, com desenho de mãos sinalizando INES. Na segunda parte: fundo azul escuro em letras brancas: Bilinguismo no Instituto Nacional de Educação de Surdos: práticas instituintes e inovações pedagógicas. Quatro fotos em sépia, ilustram a capa. A primeira apresenta a imagem de um prédio de arquitetura muito antiga em uma avenida larga e arborizada. As outras três estão abaixo, uma seguida da outra. A primeira apresenta jovens sentados em carteiras de madeira atentos a suas lições. Um homem de roupas escuras está de pé entre as carteiras. A frente da cena, dois jovens estão sentados em cadeiras comuns, um de frente para o outro. A foto seguinte mostra um ambiente amplo iluminado pela claridade de grandes janelas. Alguns jovens operam maquinários antigos enquanto outros lêem. Um homem de jaleco branco supervisiona o trabalho de um dos jovens. A última foto também mostra uma sala de aula tradicional com jovens atentos às suas lições, na lateral da sala um quadro negro toma toda a parede. Diante dele um homem de jaleco branco observa um jovem escrevendo com giz, no quadro. Finalizando a imagem da capa em uma tarja azul escuro com letras brancas lê-se: ano 2022 logo ??? ISSN: 1807-6211. Em nota de rodapé: Rua Professor Waldemar de Freitas Reis s/n - Bloco D - Faculdade de Educação- sala: 536 - 55 (21) 2627- 2706 - aleph.ese@id.uff.br - https://periodicos.uff.br/revistaleph / https://www.facebook.com/revistaleph/

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Published

2022-10-26

How to Cite

Chalhub, T., & Janoario, R. (2022). ACESSO LIVRE E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REPOSITÓRIO DIGITAL HUET E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Português. RevistAleph, 2(Especial). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.50345

Issue

Vol. 2 No. Especial (2022): Bilinguismo no Instituto Nacional de Educação de Surdos: Práticas Instituintes e Inovações Pedagógicas

Section

Dossiê Temático

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Copyright (c) 2022 Dra. Tania Chalhub, Dr. Ricardo Janoario

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