A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE E O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Autores

  • Olivia Neta
  • Ulisséia Pereira
  • Nina Maria Silva

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.16i29.p4648

Palavras-chave:

Educação profissional, ensino médio integrado, formação de professores.

Resumo

Este trabalho objetiva analisar, nos cursos de licenciatura em Letras, Matemática, Química e Geografia dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia da região Nordeste (IFs), as concepções de formação docente voltadas à formação para a Educação Básica, especialmente o Ensino Médio Integrado (EMI). Foram analisados questionários aplicados junto a professores e estudantes concluintes dos cursos citados acima. Concluiu-se que as concepções de formação docente e EMI presentes nos documentos dos IFs associam-se com os princípios orientadores do currículo das licenciaturas e que possuem aproximação com a concepção de formação de futuros docentes.

Downloads

Publicado

2018-06-13

Como Citar

Neta, O., Pereira, U., & Silva, N. M. (2018). A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE E O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. Revista Trabalho Necessário, 16(29), 174-191. https://doi.org/10.22409/tn.16i29.p4648

Edição

Seção

Artigos do Número Temático