A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE E O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Autores/as

  • Olivia Neta Autor/a
  • Ulisséia Pereira Autor/a
  • Nina Maria Silva Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.16i29.p4648

Palabras clave:

Educação profissional, ensino médio integrado, formação de professores.

Resumen

Este trabalho objetiva analisar, nos cursos de licenciatura em Letras, Matemática, Química e Geografia dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia da região Nordeste (IFs), as concepções de formação docente voltadas à formação para a Educação Básica, especialmente o Ensino Médio Integrado (EMI). Foram analisados questionários aplicados junto a professores e estudantes concluintes dos cursos citados acima. Concluiu-se que as concepções de formação docente e EMI presentes nos documentos dos IFs associam-se com os princípios orientadores do currículo das licenciaturas e que possuem aproximação com a concepção de formação de futuros docentes.

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Publicado

2018-06-13

Número

Vol. 16 Núm. 29 (2018): GT 09 - Trabalho e educação

Sección

Artigos do Número Temático

Licencia

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Cómo citar

NETA, Olivia; PEREIRA, Ulisséia; SILVA, Nina Maria. A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE E O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 16, n. 29, p. 174–191, 2018. DOI: 10.22409/tn.16i29.p4648. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/4648. Acesso em: 19 aug. 2026.