ESCOLA CÍVICO MILITAR: O CONSERVADORISMOPARA O NEOLIBERALISMO

Alexandre Lobo

doi:10.22409/tn.24i53.68194

Autores

Alexandre Lobo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Autor https://orcid.org/0009-0006-6929-749X

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.24i53.68194

Resumo

As escolas cívico-militares (ECIM) são escolas civis que adotam o modelo de disciplina militar e entendem que o mesmo é um fator de êxito educacional em zonas periféricas. Pretendemos investigar os pressupostos implícitos dessa concepção. Contextualizando de forma socioeconômica tal proposta, percebemos que o contexto é de agravamento da exclusão social frente à precarização do trabalho e ao aumento da desigualdade. No contexto ideológico de domínio neoliberal, a solução parte do indivíduo empreendedor, átomo social, empresário de si mesmo. Nesse sentido, o papel das ECIM é preparar o indivíduo, por meio da disciplina, para o mercado ante o ambiente desfavorável do desemprego. Assim, neoliberalismo e conservadorismo comungam para a preservação da ordem.

Palavra-chave: Neoliberalismo; Conservadorismo; ECIM; Disciplina

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

Alexandre Lobo, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Doutor em Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em História (UFRGS), Licenciado em História (UFRGS), Licenciado e Bacharel em Ciências Sociais (UFRGS), Professor de Sociologia no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Osório (IFRS).

Referências

ANTUNES, R. O Privilégio da Servidão: O novo proletariado do serviço na era digital. São Paulo: Boitempo, 2020.

APPLE, M. Ideologia e Currículo. Porto Alegre: Artmed, 2004. 3° edição.

BRASIL, Lei nº 9.786, de 8 de fevereiro de 1999, Brasília, Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9786.html. Acesso em 26 de abril de 2024.

BRASIL, Lei nº 13.467, de 13 de julho de 2017. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/lei/l13467.html. Acesso em 12 de fevereiro de 2025.

BRASIL, Decreto nº 10.004, de 5 de setembro de 2019, Brasília. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2019/decreto/d10004.htm. Acesso em 26 de junho de 2024.

BRASIL, Lei nº 11.079, de 30 de dezembro de 2004 https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l11079.htm. Acesso em 12 de março de 2025.

BONAZI, T. Conservadorismo. In: BOBBIO, Norberto. Dicionário de Política. Editora UNB: Brasília. 1889. Versão CD ROM.

BOSI, A. Dialética da colonização. São Paulo, Cia das Letras, 1998.

CORREIO DE TRAMANDAÍ. Brigada lança projeto social com alunos de Capão da Canoa. Disponível em: https://correiodetramandai.com.br/brigada-militar-lanca-projeto-social-com-alunos-de-capao-da-canoa/. Acesso em 07 de fevereiro de 2025.

DARDOT, P; LAVAL, C. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo Editorial, 2016.

DOWBOR, L. A Era do capital improdutivo: Por que oito famílias têm mais riqueza do que a metade da população do mundo? São Paulo: Autonomia Literária, 2017.

DUNKER, C; PAULON, C; SNACHER, D; LANA, H; LIMA, R; BAZZO, R. Para arqueologia da psicologia neoliberal brasileira. In: SAFATLE, Vladimir; SILVA JR, Nelson; DUNKER, Christian (orgs). Neoliberalismo como gestão do sofrimento psíquico. Belo Horizonte, 2021.

EDITORIAL, Neoliberalismo, Educação e Privação de direitos: Educação e Sociedade. In: Educação e Sociedade, Campinas, v. 38, nº. 141, p.865-872.

GENTILI, P. Três teses sobre a relação trabalho e educação em tempos neoliberais. In: SAVIANI, Demerval. Capitalismo, trabalho e educação. Autores Associados, 2005.

HARVEY, D. O neoliberalismo: história e implicações. São Paulo, Loyola, 2005.

HEILBRONER, R. A História do pensamento econômico. São Paulo: Nova Cultural, 1996.

LAKATOS, E. M. Metodologia científica. Atlas: São Paulo, 2000.

LOBO, A. Escola cívico militar: o conservadorismo para o neoliberalismo. In: Anais Museu Pedagógico, XV Colóquio Nacional e VIII Colóquio do Museu Pedadógico.

FORBES. Bilionários do Brasil. In: https://forbes.com.br/forbes-money/2024/09/bilionarios-brasil-2024-os-10-maiores-do-mercado-financeiro/. Acesso em 06 de março de 2026.

IPEA. Milionários têm taxa tributária menor considerando impostos sobre lucro das empresas. Disponível em: www.ipea.gov.br/portal/categorias/45-todas-as-noticias/noticias/15406-milionarios-tem-taxa-tributaria-menor-mesmo-considerando-impostos-sobre-lucros-de-empresas. Acesso em 07 de março de 2026.

MARX, K. O Capital: Crítica da Economia Política. Livro 1, volume 1. O processo de produção do capital. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016.

MARX, K. O Capital: Crítica da Economia Política. Livro 1, volume 2. O processo de produção do capital. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014.

MARX, K. Manuscritos Econômico-filosóficos. São Paulo: Boitempo, 2004.

MELLO, J. Locke e o individualismo liberal. In: WEFFORT, Francisco C. Weffort. Os Clássicos da Política - Coleção Fundamentos - vol 1, Edição do Kindle.

MIGUEL, L. F. A Reemergência da Direita Brasileira. In: GALLEGO, Ester Solano. O ódio como política: a reinvenção das direitas no Brasil (Coleção Tinta Vermelha). Boitempo Editorial. Edição do Kindle. 2018.

PINTO, C. R. A trajetória discursiva das manifestações de rua no Brasil (2013-2015) In: SOLANO, Esther, e ROCHA, Camila. As direitas nas redes e nas ruas: A crise política no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2019.

RÉMOND, R. Introdução à história do nosso tempo: O século XIX – 1815-1914. São Paulo: Culturix, 1976.

SALES, F; BOAS, B. Linha de tempo: Militarização do ensino público brasileiro. In: Nexo: Políticas Públicas. Disponível em https://pp.nexojornal.com.br/linha-do-tempo/2023/09/26/militarizacao-do-ensino-publico-brasileiro. Acesso em 08 de fevereiro de 2025.

SALATA, A. R; RIBEIRO, M. G. Boletim Desigualdade nas Metrópoles. Porto Alegre/RS, n. 15, 2024 https://www.observatoriodasmetropoles.net.br/desigualdade-nas-metropoles-renda-do-trabalho-cresceu-mais-para-os-ricos-do-que-para-os-pobres/. Acesso em 06 de fevereiro de 2025.

SILVA, T. T. da; GENTILI, P. Escola S.A.: Quem Ganha e Quem Perde no Mercado Educacional do Neoliberalismo. Petrópolis: Editora Vozes, 1996.

OUTRAS PALAVRAS, O novo mapa da desigualdade global. 07/12/2021. In: https://outraspalavras.net/desigualdades-mundo/novo-mapa-da-desigualdade-global. Acesso em 26 de junho de 2024.

OXFAM. Relatório 2024. In: https://www.observatoriodasmetropoles.net.br/desigualdade-nas-metropoles-renda-do-trabalho-cresceu-mais-para-os-ricos-do-que-para-os-pobres/. Acesso em 06 de fevereiro de 2024.

SALATA, A. R; RIBEIRO, M. G. Boletim Desigualdade nas Metrópoles. Porto Alegre, n. 09, 2022 Disponível em: https://www.observatoriodasmetropoles.net.br/. Acesso em 28 de junho de 2024.

SÃO PAULO, “Programa Escola Cívico-Militar proposto pelo governo é aprovado pela Alesp” In: https://www.educacao.sp.gov.br/programa-escola-civico-militar-proposto-pelo-governo-e-aprovado-pela-alesp/. Acesso em 26 de junho de 2024.

SENADO, Pesquisa Nacional de Violência Contra Mulher. In: https://www9qs.senado.leg.br/extensions/violencia-genero-mashup/index.html#/pesquisanacional/pesquisa. Acesso em 28 de junho de 2024.

VILIC, F; BRITO, S. Os brasileiros que ganham R$ 500 por mês para treinar inteligências artificiais. In: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c511zzgypwdo. Acesso em 11 de março de 2025.