v. 12 n. 18 (2014): Dossiê - Trabalho, história e experiência de classe: Thompson 50 anos depois

Publicada: 30/06/2014

DOI: https://doi.org/10.22409/tn.12i18

Publicado: 2014-06-30

Editorial

• EDITORIAL

  Sonia Maria Rummert, Jaqueline Ventura

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Apresentação

• POR QUE THOMPSON?

  Lia Tiriba

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Artigos do Dossiê

• A FORMAÇÃO DA CLASSE OPERÁRIA INGLESA: HISTÓRIA E INTERVENÇÃO

  Marcelo Mattos

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• EDWARD P. THOMPSON: MÉTODO, CATEGORIAS ANALÍTICAS E FENÔMENOS EDUCACIONAIS

  Zuleide Silveira

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• EMANCIPAÇÃO: A HISTORICIDADE DO CONCEITO E A POLÊMICA NO PROCESSO REAL DA EXISTÊNCIA HUMANA

  Maria Ciavatta

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• EDUCAÇÃO, EXPERIÊNCIA E EMANCIPAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE E. P. THOMPSON PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

  Alessandra Schueler

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• E. P. THOMPSON, A HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA E A VALORIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS DOS TRABALHADORES

  Marcelo Cord

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• CARACTERÍSTICAS E FUNDAMENTOS DA CONCEPÇÃO THOMPSIANA DE CULTURA E REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO

  Ângela Martins, Lúcia Neves

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• A IDEIA DE CULTURA E A EXPERIÊNCIA NA FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO: DELINEANDO CAMINHOS

  Rafaela Ribeiro

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• O LEGADO DE THOMPSON PARA A PESQUISA SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS

  Eveline Algebaile

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Artigos - Outras Temáticas

• MOVIMENTOS DE MORADORES E EDUCAÇÃO POPULAR NA REVOLUÇÃO PORTUGUESA DE 1974

  Rui Canário

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• EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A PROMOÇÃO DE SAÚDE: QUALIDADE DE VIDA PARA QUÊ?

  Matheus Bernardo Silva

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Ensaio

• A CRISE ECONÔMICA NO MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA: UMA ANÁLISE, À LUZ DE MARX

  Remo Bastos

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Memória e Documentos

• EDUCAÇÃO - REFORMA DE BASE: CINQUENTENÁRIO DE UMA PROPOSTA GOLPEADA

  Francisco José Lobo Neto

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