TEACHING WORK IN THE NEW HIGH SCHOOL:
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v23i50.65554Abstract
This study aims to present, through the scrutiny of material reality, the forms and relationships to which teaching work is subjected in the neoliberal context, shaped by reforms and the intensification of labor imposed by the development of capital in the current historical period, particularly with the implementation of the New High School (NEM). The investigation focuses on Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães in Feira de Santana, the locus where the research was conducted, primarily through the investigation of teaching praxis, the cornerstone of this analysis and the focal point to which it intends to return.
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