TRABAJO DOCENTE EN LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA:
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v23i50.65554Resumen
Este trabajo busca presentar, a partir del escrutinio de la realidad material, las formas y relaciones a las que está sometido el trabajo docente en el contexto neoliberal, marcado por reformas y la intensificación de su labor impuestas por el desarrollo del capital en el período histórico actual, especialmente con la implementación de la Nueva Escuela Secundaria (NES). La investigación tiene como objeto el Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães de Feira de Santana, locus donde se llevó a cabo la investigación, principalmente mediante la indagación de la praxis docente, piedra angular de este análisis y punto central al que busca retornar.
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