ESTRUTURA CURRICULAR: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARÁ

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.47176

Resumen

El objetivo de este artículo es comprender como el Estado de Pará ha estructurado el currículo de la Enseñanza Media a partir de la publicación de la DCNEM – Directrices Curriculares para la Enseñanza Media. Esta es una investigación documental, basada en las Resoluciones 761/1998; 078/2009; 191/2011 y otros documentos oficiales publicados por la Secretaria de Educación del Estado de Pará-SEDUC. Los datos revelan que debido a la diversidad regional, la precaria infraestructura de las escuelas y profesores no calificados, la Ley 13.415/17, todavía no ha sido implementada.

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Biografía del autor/a

  • Marinete Costa de Lima, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARÁ - SEDUC

    Mestra em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará, com a linha de Pesquisa: História, Política e Gestão Educacional na Amazônia. Pós-Graduada em Latu Sensu em Gestão Escolar, pela Universidade da Amazônia - UNAMA (2002). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém - ILES/ULBRA (1997). Atuou como professora da Educação Básica/SEDUC/PA no período de 1986 a 2012. É Especialista em Educação/SEDUC-PA ? sob a jurisdição da 5ª Unidade Regional de Educação - Santarém-Pa. Possui experiência em Gestão Escolar e coordenação pedagógica, com atuação na rede estadual de ensino do estado do Pará. Atuou como Gestora da 5ª Unidade Regional de Educação ? Santarém/Pa e Gestora da 15ª Unidade Regional de Educação ? Conceição do Araguaia/Pa. Possui experiência docente na Educação Básica na rede estadual de ensino do Pará (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos ? EJA). Atuou como docente do Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES desde 02/02/2009 até 12/09/2018. Atuou como Coordenação do Curso de Pedagogia/IESPES no período 01/08/2015 a 31/07/2018. Coordenou o Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Licenciatura em Pedagogia. Fez parte da equipe do Núcleo de Apoio Acadêmico e Pedagógico-NAAP/Iespes. Coordenou o Projeto de Extensão: ABC Brincando no Hospital Regional do Baixo Amazonas, no período de 2013 a 2016 (Projeto de sua autoria). Coordenou o Projeto: Educação Ambiental para o Exercício da Cidadania (CDP/IESPES/SEMED) no período de 01/02/2016 a 12/09/2018. Atuou como Pedagoga no Núcleo Pedagógico do Centro de Educação de Jovens e Adultos ? CEEJA/Santarém-Pa e atualmente coordena o setor de lotação da 5ª Unidade Regional de Educação - 5ª URE/SEDUC/Santarém

  • Maria de Fátima Matos de Souza, Universidade Federal do Pará

    Doutora em Educação Escolar, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (PPGE/UNESP); professora da Universidade Federal do Pará (UFPA), pertencente ao quadro de professores permanentes do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica e do Doutorado em Educação na Amazônia – Rede Educanorte.

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Publicado

2021-11-12

Número

Vol. 19 Núm. 40 (2021): Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores: história, processos de luta e resistência.

Sección

Artigos de Temas Diversos

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Cómo citar

COSTA DE LIMA, Marinete; MATOS DE SOUZA, Maria de Fátima. ESTRUTURA CURRICULAR: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARÁ . Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 465–492, 2021. DOI: 10.22409/tn.v19i40.47176. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/47176. Acesso em: 19 aug. 2026.