EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO RIO DE JANEIRO: HISTÓRIA, POLÍTICA EDUCACIONAL E CLASSE TRABALHADORA

Jaqueline  Ventura; Hyago Marinho

doi:10.22409/tn.24i54.70446

Autores/as

Jaqueline Ventura Universidade Federal Fluminense Autor/a https://orcid.org/0000-0001-9548-253X
Hyago Marinho Universidade Federal Fluminense Autor/a https://orcid.org/0009-0005-1298-112X

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.24i54.70446

Resumen

El artículo analiza la trayectoria histórica de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en el estado de Río de Janeiro, comprendida como expresión de las contradicciones producidas en el ámbito del Estado capitalista dependiente. Fundamentado en el materialismo histórico-dialéctico, sostiene que las transformaciones en el mundo del trabajo y la reconfiguración de las relaciones entre capital y trabajo han orientado la política educacional fluminense, afectando negativamente la oferta presencial de la EJA e intensificando procesos de precarización y certificación acelerada. Concluye que la modalidad se constituye como un territorio de disputa en la lucha de clases.

Palabras clave: Educación de Jóvenes y Adultos; Historia de la educación; Política educacional; Clase trabajadora.

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Biografía del autor/a

Jaqueline Ventura, Universidade Federal Fluminense

Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professora Associada da Universidade Federal Fluminense, vinculada ao Departamento Sociedade, Educação e Conhecimento e ao Programa de Pós-Graduação em Educação, ambos da Faculdade de Educação da UFF. É líder do Grupo de Pesquisa CNPq Trabalho e Educação – Neddate e vice-líder do Grupo de Pesquisa CNPq Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores – EJATrab.
Hyago Marinho, Universidade Federal Fluminense

Licenciado em História, mestre em Educação e doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense. Atua como professor de História no ensino fundamental. É membro do grupo de pesquisa Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores (EJATrab), vinculado à UFF.

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