EL FETICHISMO DE LA MERCANCÍA Y SUS REPERCUSIONES EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.24i54.70929Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo analizar los impactos del fetichismo de la mercancía sobre la praxis pedagógica. De naturaleza teórico-bibliográfica, el análisis articula los conceptos de valor, trabajo, extrañamiento y fetichismo con la praxis docente, considerando sus repercusiones en la forma en que el profesor se inserta en la lógica capitalista de producción. En este sentido, la educación, transformada en mercancía, pasa a ocultar las relaciones sociales de producción y refuerza la alienación del trabajo docente. Se concluye que la superación de esta condición solo es posible en una forma de sociabilidad fundada en el trabajo asociado.
Palabra clave: Fetichismo de la mercancía; Praxis pedagógica; Educación y marxismo
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