COMPONENTE CURRICULAR “PROJETO DE VIDA”: PEDAGOGIA-COACH PARA RECONVERSÃO PSICOFÍSICA DO TRABALHADOR DE NOVO TIPO

Renato Anacleto Franco; Carlos  Soares Barbosa

doi:10.22409/tn.24i54.71009

Autores/as

Renato Anacleto Franco Universidade do Estado do Rio de Janeiro Autor/a
Carlos Soares Barbosa Universidade do Estado do Rio de Janeiro Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.24i54.71009

Resumen

El artículo analiza la pedagogía-coach como categoría central para comprender el nuevo proceso en curso de reconversión del nexo psicofísico promovido por la adopción del aprendizaje socioemocional en la educación básica para la formación de un nuevo tipo de individuo: flexible, resiliente y gestor de su propia precariedad. Se trata del resultado de una investigación documental y cualitativa, basada en el método del materialismo histórico-dialéctico y en las categorías de esencia y apariencia. Los resultados indican que, bajo la apariencia de innovación humanista y de una supuesta formación integral, se está llevando a cabo un proceso de psicologización de las contradicciones sociales.

Palabras clave: Trabajo; Reforma de la enseñanza secundaria; Proyecto de Vida; Pedagogía-coach; Habilidades socioemocionales.

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Biografía del autor/a

Renato Anacleto Franco, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Bacharel em Ciências Sociais e licenciado em Sociologia pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Mestre e doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana pelo Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana - PPFH/UERJ.
Carlos Soares Barbosa, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professor Associado da Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), campus Maracanã; Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação: Processos formativos e desigualdades sociais (FFP-UERJ). Professor do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH-UERJ). Pró-cientista (FAPERJ) e Jovem Cientista do Nosso Estado (FAPERJ)

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