COMPONENTE CURRICULAR “PROJETO DE VIDA”: PEDAGOGIA-COACH PARA RECONVERSÃO PSICOFÍSICA DO TRABALHADOR DE NOVO TIPO

Renato Anacleto Franco; Carlos  Soares Barbosa

doi:10.22409/tn.24i54.71009

Autores

Renato Anacleto Franco Universidade do Estado do Rio de Janeiro Autor
Carlos Soares Barbosa Universidade do Estado do Rio de Janeiro Autor

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.24i54.71009

Resumo

O artigo analisa a pedagogia-coach como categoria central para compreender o novo processo em curso de reconversão do nexo psicofísico promovido pela adoção da aprendizagem socioemocional na educação básica para formação do indivíduo de novo tipo – flexível, esiliente e gestor de sua própria precarização. Trata-se de resultado de pesquisa documental e qualitativa, fundamentada no método materialismo histórico-dialético e nas categorias de essência e aparência. Os resultados indicam que, sob a aparência de inovação humanista e de uma pretensa formação integral, opera-se um processo de psicologização das contradições sociais.

Palavras-Chave: Trabalho; Reforma do ensino médio; Projeto de Vida, Pedagogia-coach; habilidades socioemocionais.

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Biografia do Autor

Renato Anacleto Franco, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Bacharel em Ciências Sociais e licenciado em Sociologia pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Mestre e doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana pelo Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana - PPFH/UERJ.
Carlos Soares Barbosa, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professor Associado da Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), campus Maracanã; Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação: Processos formativos e desigualdades sociais (FFP-UERJ). Professor do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH-UERJ). Pró-cientista (FAPERJ) e Jovem Cientista do Nosso Estado (FAPERJ)

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