ANTIGUAS Y NUEVAS FORMAS DE EXPLOTACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.24i54.71342Resumen
Este artículo busca comprender cómo se configura la explotación del trabajo docente ante la reconfiguración de la Nueva Educación Secundaria (NES) y las transformaciones actuales en el mundo laboral. La recopilación de datos se realizó mediante el análisis documental de políticas educativas y datos censales, entrevistas con docentes, cuestionarios y grupos focales con estudiantes. Se concluyó que la reconfiguración del NES produce una intensificación de las formas de explotación del trabajo docente, caracterizada por la ampliación de funciones, la intensificación de la carga laboral, la precarización estructural y la reducción de la autonomía.
Palabras-clave: Trabajo docente; Explotación del trabajo; Nueva Educación secundária
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