AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DOS CURSOS DE ENGENHARIA: DISCUSSÕES SOBRE TECNOLOGIA E FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.22409/tn.v22i48.62216Résumé
Este artigo investiga as atuais Diretrizes Curriculares Nacionais de Engenharia, com o objetivo de analisar sua abordagem das relações entre tecnologia e o ensino de engenharia em um contexto neoliberal de precarização da educação superior. Tendo como base teórica o materialismo histórico-dialético, conduzimos uma análise documental das DCNs vigentes e de sua versão anterior. Nossos resultados apontam para um predomínio da utilização do ensino por competências e uma abordagem individualizada que atende aos interesses do modo de produção atual.
Palavra-chave: Diretrizes Curriculares Nacionais; Ensino de Engenharia; Competências; Educação Tecnológica.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Références
AMORIM, Mário L. Qual engenheiro? – Uma análise dos projetos políticos-pedagógicos dos cursos de engenharia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Revista de Ensino de Engenharia. v. 35, n. 1, p. 23-33, 2016.
ANTUNES, R. O privilégio da servidão: o novo proletariado de serviços na era digital. São Paulo: Boitempo, 2018.
BRASIL. Resolução CNE/CES nº 11 de 11 mar. 2002. Diário Oficial da União, 9 de abril de 2002, Seção 1, p. 32, Brasília, 2002. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15766-rces011-02&category_slug=junho-2014-pdf&Itemid=30192 >. Acesso em 12 de maio de 2023.
BRASIL. Resolução CNE/CES nº 2 de 24 abr. 2019. Diário Oficial da União, 26 de abril de 2019, Seção 1, pp. 43 e 44, Brasília, 2019. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=112681-rces002-19&category_slug=abril-2019-pdf&Itemid=30192 >. Acesso em 12 de maio de 2023.
BRASIL. Resolução CNE/CES nº 1 de 26 de março de 2021. Diário Oficial da União, 29 de março de 2021, Seção 1, p. 85, Brasília, 2021. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/docman/marco-2021-pdf/175301-rces001-21/file>. Acesso em 23 de abril de 2024.
CARDOSO, J. R. Para onde caminham as Diretrizes Curriculares da Engenharia no Brasil? In: Silva Filho, Roberto L. L. et al. (org.) Engenheiros para Quê? Formação e Profissão do Engenheiro no Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2020. p. 139-164.
EVANGELISTA, O; SHIROMA, E. O. Subsídios teórico-metodológicos para o trabalho com documentos de política educacional: contribuições do marxismo. In: CÊA, Georgia; RUMMERT, Sonia M.; GONÇALVES, Leonardo (Orgs.). Trabalho e educação: interlocuções marxistas. Rio Grande: Editora da FURG, 2019.
KAWAMURA, L. K. Engenheiro: trabalho e ideologia. São Paulo: Ática, 1979.
KAWAMURA, L. K. Tecnologia e política na sociedade: Engenheiros, reivindicações e poder. São Paulo: Brasiliense, 1986.
LIMA FILHO, D. L; QUELUZ, G. L. A Tecnologia e a Educação Tecnológica: elementos para uma sistematização conceitual. Educação & Tecnologia, Belo Horizonte, v. 10, n. 1, p. 19-28, 2005.
LINSINGEN, I. von. Engenharia, Tecnologia e Sociedade: Novas perspectivas para uma formação. 2002. 229f. Tese (Doutorado em Educação) – UFSC, Florianópolis.
MINTO, L. W. Teoria do Capital Humano. In: LOMBARDI, José C; SAVIANI, Demerval; NASCIMENTO, Maria I. M. (orgs.). Navegando pela História da Educação Brasileira. Campinas: Graf. FE: HISTEDBR, 2006. Disponível em: < https://histedbrantigo.fe.unicamp.br/navegando/glossario/verb_c_teoria_%20do_capital_humano.htm>. Acesso em 25 de abril de 2024.
NASCIMENTO, Z. M. de A. Formação e inserção de engenheiros na atual fase de acumulação do capital: o caso TUPY-SOCIESC. 2008. 288 f. Tese (Doutorado em Educação) – UFPR, Curitiba.
NOBLE, D. F. America by Design: Science, Technology, and the Rise of Corporate Capitalism. New York: Oxford University Press, 1979.
RAMOS, M. N. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação? São Paulo: Cortez, 2006.
RAMOS, M. N; MAGALHÃES, J. Lo que ya no era sólido se desmorona en el aire: la insostenibilidad de la pedagogía de las competencias cognitivas y socioemocionales. Revista Paradigma, [s. l.], vol. 43, n.º 3, p. 451-479, 2022.
##submission.downloads##
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Copyright (c) 2024 Revista Trabalho Necessário
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
DECLARAÇÃO DE DIREITO AUTORAL
Esta Revista é licenciada por Creative Commons (Atribuição 4.0 Internacional).
O processamento e a publicação dos trabalhos não implicam em nenhum tipo de custo para os autores.
Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
DECLARACIÓN DE DERECHO AUTORAL
Esta revista es licenciada por Creative Commons (Atribuición 4.0 Internacional).
Lo procesamiento y la publicación de los trabajos no implica en ninguno tipo de costo para los autores.
Los autores tienen permiso para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar em repositorio institucional o como capítulo de un libro), con reconocimiento de autoria y publicación inicial en esta revista.
DECLARATION OF COPYRIGHT
The Journal is licensed by Creative Commons (Attribution 4.0 International).
Processing and publication of the work do not imply any cost to the authors.
The authors are allowed to take on additional contracts separately, non-exclusive distribution of the version of the paper published in this journal (ex.: publish in institutional repository or as a chapter of a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Termo de Transferência de Direitos Autorais
Como condição para a submissão, os autores devem declarar a autoria do trabalho e concordar com o Termo de Cessão de Direitos Autorais, marcando a caixa de seleção após a leitura das cláusulas.
- Declaro que participei da elaboração do referido artigo / resenhas ou de outros elementos para a composição das seções da Revista TrabalhoNecessário-TN, em parte ou no todo; que não omiti qualquer ligação ou acordo de financiamento entre os autores e instituições ou empresas que possam ter interesses na publicação desse trabalho;
- Declaro tratar-se de texto original, isento de compilação, em parte ou na íntegra, de minha autoria ou de outro(os) autor (es) e que segui(mos) as diretrizes (normas e instruções) para os autores;
- Declaro que o texto não foi enviado a outra revista (impressa ou eletrônica) e não o será enquanto a possibilidade de sua publicação esteja sendo considerada pela Revista Trabalhonecessário;
- Declaro que transfiro os direitos autorais do trabalho especificado para a Revista TrabalhoNecessário, comprometendo-me a não reproduzir o texto, total ou parcialmente, em qualquer meio de divulgação (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), impresso ou eletrônico, sem prévia autorização dessa Revista, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Declaro que tenho conhecimento que a cessão do texto à Revista TrabalhoNecessário-TN é gratuita e, portanto, não haverá qualquer tipo de remuneração pela sua utilização.
