Le CONCEPT DE TECHNOLOGIE ET SES LIMITES: ANALYSE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS L'ÉDUCATION
DOI :
https://doi.org/10.22409/tn.v22i48.62263Résumé
Cet article vise à analyser l'insertion des technologies numériques d'information et de communication (TDIC) dans l'éducation, en prenant comme perspective analytique le concept de technologie, d'Álvaro Vieira Pinto (2005), en dialogue avec les analyses de Jonathan Crary (2014 ; 2023). . Sur la base d'une recherche bibliographique, nous avons cherché à comprendre le concept de technologie et ses possibilités d'application en milieu scolaire, en analysant les politiques entourant son utilisation. Il a été possible de conclure à l'importance de comprendre tous les aspects sociaux et politiques des TDIC.
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