LAS HABILIDADES COMO ESTRATEGIA PARA CAPTAR LA SUBJETIVIDAD DE LA CLASE OBRERA EN TIEMPOS DE CRISIS DEL CAPITALISMO.
Resumen
Este estudio pretende reflexionar sobre la crisis actual del capitalismo y las contradicciones presentes en las respuestas burguesas a esta crisis, especialmente en el campo de la educación. Por ello, buscamos dialogar con Philippe Perrenoud, un de los principales organizadores de la “pedagogía de las competencias”, cual es la principal respuesta burguesa a nivel pedagógico, e investigar su papel en la estructuración de la BNCC. Entendemos que la “pedagogía de las competencias” es una respuesta fundamental de la burguesia para subordinar la educación a los límites y necesidades del capital, centrándose en la formación subjetiva de la clase obrera, con el objetivo de producir deseo en esta clase y evitar la formación de cualquier conciencia crítica hacia el orden del capital. Con esto, concluímos que luchar contra las propostas educativas burguesas debe ser luchar contra el capitalismo para afirmación de una nueva estructura social, el socialismo, en el que solo así se hará realidad la educación que queremos y merecemos.
Descargas
##submission.downloads##
Publicado
Número
Sección
Licencia
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à Revista Fluminense de
Educação Física o direito de primeira publicação, o que permite o
compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação
inicial nesta revista. Os dados, conceitos e opiniões apresentados nos
trabalhos, bem como a exatidão das referências documentais e bibliográficas,
são de inteira responsabilidade dos/as autores/as.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho
online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso
pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação
do trabalho publicado.
Em virtude de aparecerem nesta Revista de acesso público, os artigos são de
uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-
comerciais.