A OFENSIVA PRIVATISTA NO CONTEXTO DA PANDEMIA

TRABALHO DOCENTE E RESISTÊNCIA SINDICAL

Resumen

En este artículo buscamos presentar algunos elementos que componen la ofensiva privatizadora que ha profundizado la precariedad del trabajo docente en el siglo XXI, destacando las problemáticas surgidas en el contexto generado por la pandemia provocada por el virus SARS-COV-2. Para los trabajadores de la educación, la coacción al trabajo docente fue impuesta por la burguesía a partir del falso dilema entre la implementación de lo que se ha denominado “Enseñanza a Distancia” y el regreso a las actividades escolares de manera presencial ante el establecimiento de condiciones seguras para este retorno por parte del Estado. En vista de lo expuesto en el artículo, identificamos la creación de un frente móvil de acción integrado por organizaciones empresariales, organizaciones supranacionales y organizaciones de la sociedad civil que actúen dentro de dispositivos institucionalizados de participación social, con el objetivo de garantizar, en todo caso, el avance de la modalidad EAD por parte de la Educación Básica tanto en la modalidad de Enseñanza a Distancia, propuesta para el período de aislamiento social, como en la modalidad híbrida, formulada para el contexto de distensión del aislamiento. Las consecuencias para el trabajo docente se materializan en formas de explotación precarias e intensificadas, lo que hace que los docentes reciban menos por sus actividades laborales mientras se amplía su jornada laboral, su estructura laboral se financia con sus propios medios, su espacio de trabajo transformado en una fábrica de contenidos. Señalamos la rendición de cuentas docente como una de las estrategias desarrolladas por este frente móvil de acción, en convergencia con las políticas neoliberales en curso, que ofrecen condiciones para el aumento de la enfermedad docente y para la desarticulación colectiva.