GRAMSCI, CONTRARREFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y (DE)FORMACIÓN HUMANA

GRAMSCI, CONTRAREFORMA DO ENSINO MÉDIO E (DE)FORMAÇÃO HUMANA

Autores/as

  • Eliesér Toretta Zen
  • Douglas Cristian Ferrari de Mello
  • Antonio Donizetti Sgarbi

DOI:

https://doi.org/10.22409/enfil.v12i19.59089

Resumen

Se examina, la Base Nacional Curricular Común (BNCC) y la “nueva” Enseñanza Media, a partir de las categorías teóricas, escuela unitaria, traducibilidad y formación humana omnilateral de Antonio Gramsci. Se recurrió a la investigación documental de algunas obras de Gramsci, entre estas, los Cuadernos de la Cárcel 12 (vol.2), 13 (vol.3) y 22 (vol.4). Los resultados evidenciaron que la BNCC y la “nueva” Educación Secundaria representan un proyecto mutilador de los estudiantes alineándolos a la lógica destructiva del capitalismo. Se concluye por la revocación de la contrarreforma de la enseñanza media y la defensa de la formación humana integral.

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Biografía del autor/a

Douglas Cristian Ferrari de Mello

Doutor em educação no Programa de Pós-graduação em Educação pela Ufes. Possui graduação em pedagogia (2017) pela Uniube e em história (2003) pela Ufes, especialização (2004) e mestrado (2007) em História pela Ufes. Foi professor da Prefeitura Municipal de Vila Velha de 2004 a 2017. Orcid:  E-mail: 

Antonio Donizetti Sgarbi

[1] Doutor em Educação (História e Filosofia da Educação) pela PUC/SP, professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), com lotação no Curso de Pedagogia - Ifes Campus Vila Velha. 

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Publicado

2024-06-14

Número

Vol. 12 Núm. 19 (2024): PERSPECTIVAS E DILEMAS DOS GOVERNOS PROGRESSISTAS NA AMÉRICA LATINA

Sección

ARTIGOS

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