REVISTALEPH REVISTA ALEPH PROJETOS E EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES EDUCAÇÃO ENSINO FORMAÇÃO DE PROFESSORES http://diadorim.ibict.br/handle/1/2048 https://redib.org/Record/oai_revista4971-aleph

n.24 (2016) Sociedade brasileira, violência e escola

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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24

Publiée: 2016-03-02

L'ensemble du numéro

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Capa e Expediente

CAPA E EXPEDIENTE

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Orientações para o envio de artigos e Normas de Formatação

ORIENTAÇÕES DE ENVIO DO ARTIGO PARA REVISTA E NORMAS DE FORMATAÇÃO

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Editorial

EDITORIAL

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Sumário

SUMÁRIO

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Dossiê Temático

DIREITO PENAL E ESCOLARIZAÇÃO DAS CLASSES POPULARES: REBATIMENTOS DA LÓGICA CRIMINALIZADORA

Rodrigo Torquato
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ESCOLA E MAIORIDADE PENAL: MODULAÇÕES DA LÓGICA PUNITIVA

Estela Scheinvar, Patrick Coutinho, Rebecca De Medeiros Silva
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VIGIAR, PUNIR E EDUCAR: O PROFESSOR/POLICIAL

Sharon Varjão Will, Maria de Fátima Costa de Paula
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VIOLÊNCIA E PAZ: PALAVRAS DE ORDEM NA PAUTA DA POLÍTICA EDUCACIONAL

Viviane Pereira da Silva
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Experiências Instituintes

QUANDO "HISTÓRIAS MALUQUINHAS" TECEM APRENDIZAGENS: AUTORIA NA SALA DE AULA

Isabela Duarte Zaroni, Isabella Coelho Figueiredo, Letícia Roberta Gomes Martins
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AÇÕES INSTITUINTES: ABRINDO CAMINHOS PARA INCLUSÃO, DIVERSIDADE E RESPEITO

Iolanda da Costa da Silva, Rejany dos S. Dominick, Alessandra Martins Franco Mattos, Krýsthinna Franco Sepúlveda de Abreu
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A JORNADA DAS LOMBRIGAS: ATIVIDADE LÚDICA SOBRE Ascaris lumbricoides, Linnaeus, 1758 PARA ALUNOS OUVINTES E SURDOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Heloá Caramuru Carlos, Ruth Maria Mariani Braz, Suzete Araujo Oliveira Gomes
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Pulsações e Questões Contemporâneas

REFLEXÕES RELATIVAS À TRÍADE FILOSOFIA-POLÍTICA-ÉTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO LIBERTADORA

Luiz Fernando Conde Sangenis, Galvani Almeida Junior
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KAFKA, DA POTÊNCIA DO VAZIO AO SUJEITO LEITOR

Isabel Noemi Campos Reis
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