TEACHER IMAGES

RELATIONS BETWEEN VISUAL CULTURE AND TEACHER EDUCATION

Authors

  • Tamara Insauriaga Bueno Universidade Federal de Pelotas Author
  • Maiane Liana Hatschbach Ourique Universidade Federal de Pelotas Author

DOI:

https://doi.org/10.22409/1d1grh21

Keywords:

Visual Culture. Teacher Education. Critical Perspective. Discourses. Reflection.

Abstract

This article explores the relationship between visual culture and teacher education, aiming to illuminate the potential of incorporating visual elements into the training of educators. Based on a literature review, complemented by the analysis of images and other elements of visual culture, the study reflects on the myths surrounding visual culture, the need for critical preparation, and the influence of commercial interests. Supported by Hernández, Martins, and Tourinho, the study emphasizes the importance of considering diverse discourses and experiences, seeking to deepen the understanding of the images that shape our perceptions of teachers and students. The article concludes by highlighting the importance of constant reflection and reevaluation of visual representations in teacher education.

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Author Biographies

  • Tamara Insauriaga Bueno, Universidade Federal de Pelotas

    Doutoranda pela Universidade Federal de Pelotas. Professora de Educação Infantil. Foi bolsista CNPq do Mestrado em Educação da UFPel, tendo como título da dissertação "A experiência estética na formação de professores: a (sub)existência das sensibilidades na construção da docência". (2023). É graduada em Pedagogia pela referida instituição. (2021). Participa do Grupo de Pesquisa Laboratório de Formação e Estudos da Infância (LabForma/CNPq - UFPel). Dentre os temas de pesquisa e discussão estão: educação, formação de professores, educação infantil, estética, arte e música.

  • Maiane Liana Hatschbach Ourique, Universidade Federal de Pelotas

    Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Professora Adjunta da Universidade Federal de Pelotas no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPel). Líder do Grupo de Pesquisa Laboratório de Formação Docente e Reconhecimento das Infâncias (Labforma/UFPel/CNPq).

References

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FILMOGRAFIA

Como Estrelas na Terra (Taare Zameen Par, 2007), de Aamir Khan e Amole Gupte

Escritores da Liberdade (Freedom Writers, 2007), de Richard LaGravenese

Matilda (Matilda, 1996) , de Danny DeVito

O Sorriso de Mona Lisa (Mona Lisa smile, 2004), de Mike Newell

Os Catadores e Eu (Les Glaneurs et la Glaneuse, 2000), de Agnès Varda

Semenstes podres (Mauvaises herbes, 2018), de Kheiron

Sociedade dos Poetas Mortos (Dead Poets Society, 1989), de Peter Weir

Vem dançar (Take the Lead, 2005), Liz Friedlander

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Published

2025-11-20

Issue

Vol. 1 No. 43 (2025): EDIÇÃO 43

Section

Dossiê Temático

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How to Cite

TEACHER IMAGES: RELATIONS BETWEEN VISUAL CULTURE AND TEACHER EDUCATION. (2025). RevistAleph, 1(43). https://doi.org/10.22409/1d1grh21