L’aliénation parentale dans les procédures judiciaires : une recherche documentaire

Auteurs

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https://doi.org/10.15175/1984-2503-201911308

Mots-clés:

psychologie juridique, aliénation parentale, évaluation psychosociale, droit de la famille

Résumé

L’aliénation parentale a été beaucoup discutée au Brésil lors de la dernière décennie, aboutissant à la création d’une législation spécifique (loi nº 12.318/2010). Ce travail a pour objectif d’analyser de quelle manière ce thème a été discuté au sein du pouvoir judiciaire et des équipes techniques à partir de l’analyse documentaire de procédures judiciaires. Il s’agit d’une étude descriptive, exploratoire et analytique. Nous avons eu accès à 80 procédures du Tribunal de la famille de la juridiction d’Araraquara-São Paulo, engagées en 2015. Parmi elles, 17 abordaient la question, mais aucune des études techniques (du champ de la Psychologie et du Service social) n’ont confirmé ces pratiques ou cherché à fournir des éléments destinés à identifier l’aliénateur et l’aliéné. Au contraire, les rapports ont plutôt mis l’accent sur la résolution des conflits et l’importance de la coexistence pacifique entre parents et enfants. On en a conclu que la manière dont la législation aborde le thème en vue d’identifier les pratiques d’aliénation parentale s’avère contreproductive, les conflits pouvant même s’exacerber et les parties au procès (père-mère) cesser d’être considérées comme des figures fondamentales du développement des enfants, ce qui exige donc des réflexions et des débats plus amples.

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Bibliographies de l'auteur

Fábio de Carvalho Mastroianni, Universidade de Araraquara, Araraquara, SP (docente) e Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo, SP (doutorando)

Docente da Universidade de Araraquara e psicólogo do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, doutorando em Educação Escolar -UNESP

Fátima Regina de Freitas Vellosa, Universidade de Araraquara, Araraquara, SP

Psicóloga formada pela Universidade de Araraquara (UNIARA).

Livia Colazante Moyano Malara, Universidade de Araraquara, Araraquara, SP

Psicóloga formada pela Universidade de Araraquara (UNIARA).

Andreza Marques de Castro Leão, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo, SP

Docente do Departamento de Psicologia da Educação e vice coordenadora e docente dos programas de pós-graduação em Educação Sexual e Educação Escolar (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho).

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Publiée

2019-10-02