LEAN AND FLEXIBLE HIGHER EDUCATION: ANALYSIS OF PROPOSALS FOR HIGHER TECHNOLOGY COURSES AT UNIVERSIDADE CESUMAR
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.24i54.69887Abstract
Higher Education Technology Courses (CSTs) in Brazil gained relevance in the 1990s, inserted in a context of educational counter-reform that prioritizes lean and flexible training. This article examines documents from the CSTs of Cesumar University, analyzing their curricular proposals. Based on the analysis of institutional documents, such as the Institutional Development Plan and the Pedagogical Projects of Courses, this study reveals that the curricula meet the logic of employability and interested training, reproducing precarious conditions for insertion in the labor market.
Keyword: Counter-reform; Educational Policy; Lean Education; Higher Technology Courses; Universidade Cesumar.
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