EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL DE SÃO PAULO EN LA ANTESALA DE LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA:
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v20i41.52758Resumen
A la luz de la perspectiva de la educación secundaria integrada a la educación técnica y permanente, basada en Gramsci, Beisiegel y Moraes, el artículo sostiene que los programas Vence y Novotec en el Centro Paula Souza anticiparon la reforma de la educación en el Estado de São Paulo con tendencia a ser modelo de reforma en otras redes educativas. Para la metodología de análisis de políticas se toma una fuente documental de la legislación referente a los programas y los archivos institucionales, incluyendo datos sobre la matrícula, las ciudades y los ejes tecnológicos de los cursos. Se concluye que estos programas tienden a profundizar la dualidad en la red educativa estatal y también a preparar a los estudiantes para el mercado laboral cada vez más precario, lo que nos permite cuestionar el futuro de los cursos integrados.
Palabra clave: Centro Paula Souza; cursos integrados; Programa Vence; Programa Novotec; reforma de la escuela secundaria.
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Derechos de autor 2022 Revista Trabalho Necessário

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