A HEGEMONIA DO AGRONEGÓCIO DO CAMPO À EDUCAÇÃO

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DOI :

https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.54091

Résumé

A presente tese tem como tema central a investida do agronegócio na educação, considerando o contexto da questão agrária e a luta ampliada pela terra como componente da luta de classes no Brasil. Em face disso, procuramos compreender a consolidação do agronegócio no país, especificamente, sua inserção na educação e os impactos de sua expansão para a oferta escolar em espaços rurais e para o movimento por uma Educação do Campo (CALDART, 2016).

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Biographie de l'auteur

  • Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - IFF

    Possui Graduação em Geografia pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ - 2008), Especialização em Educação Básica, modalidade Ensino de Geografia, pela FFP/UERJ (2010), Especialização em Educação Especial, modalidade Deficiência Mental, pela UNIRIO (2015) e Mestrado em Educação na área de Políticas, Direitos e Desigualdades pelo PPG-EDU FFP/UERJ (2013). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH/UERJ). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense (IFF), colaboradora do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Geografia Agrária (GeoAgrária - FFP/UERJ) e do Grupo de Trabalho sobre Assuntos Agrários - GTAgrária da AGB Rio/Niterói. Tem experiência em Geografia e Educação do Campo, com ênfase em políticas públicas para a Educação do Campo, questão agrária e empresariamento da educação brasileira .

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Publiée

2022-07-22

Numéro

Vol. 20 No 42 (2022): O empresariamento da educação e o Estado-educador

Rubrique

Teses e Dissertações

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Comment citer

BALBI DE FIGUEIREDO E CORDEIRO, Tássia Gabriele. A HEGEMONIA DO AGRONEGÓCIO DO CAMPO À EDUCAÇÃO. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 20, n. 42, p. 01–05, 2022. DOI: 10.22409/tn.v20i42.54091. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/54091. Acesso em: 29 mars. 2026.