CAPITAL, TRABAJO Y EDUCACIÓN: LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO DE LAS DENOMINADAS ASOCIACIONES PÚBLICO-PRIVADAS
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.24i54.71623Resumen
Resumen
El artículo analiza cómo el capital, ante una crisis de acumulación, busca satisfacer sus necesidades generando nuevas contradicciones que afectan a la clase trabajadora. Se cuestiona cómo la educación, bajo la lógica del capital, promueve la formación de una subjetividad neoliberal en los trabajadores. Asimismo, examina cómo la gestión educativa - a través de alianzas público-privadas - fomenta la hibridación y flexibilización del trabajo docente, impulsada por los aparatos de hegemonía del capital.
Palabra clave: Crisis del capital; Formación de la clase trabajadora; subjetividad.
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