O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO

Auteurs

  • Maria Ciavatta Auteur

DOI :

https://doi.org/10.22409/tn.13i20.p8612

Mots-clés :

Trabalho e educação, pensamento crítico, historicidade.

Résumé

Traçamos as linhas gerais do percurso do GT Trabalho e Educação a partir de três categorias: pensamento crítico, trabalho e educação e historicidade. É um trabalho de meta-teoria, no sentido de que realiza uma análise teórica sobre o que já foi tratado teoricamente por outros autores. O GT TE tem por base o referencial marxista, a partir da crítica à economia política. Os trabalhos discutidos no GT situam-se no campo do pensamento crítico. Salvo poucos trabalhos, o tratamento histórico das questões não está explícito, mas a historicidade insinua-se na materialidade do espaço-tempo das pesquisas.

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Publiée

2015-06-30

Numéro

Vol. 13 No 20 (2015)

Rubrique

Artigos do Número Temático

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Comment citer

CIAVATTA, Maria. O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 13, n. 20, 2015. DOI: 10.22409/tn.13i20.p8612. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/8612. Acesso em: 19 août. 2026.