O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO

Autores/as

  • Maria Ciavatta Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.13i20.p8612

Palabras clave:

Trabalho e educação, pensamento crítico, historicidade.

Resumen

Traçamos as linhas gerais do percurso do GT Trabalho e Educação a partir de três categorias: pensamento crítico, trabalho e educação e historicidade. É um trabalho de meta-teoria, no sentido de que realiza uma análise teórica sobre o que já foi tratado teoricamente por outros autores. O GT TE tem por base o referencial marxista, a partir da crítica à economia política. Os trabalhos discutidos no GT situam-se no campo do pensamento crítico. Salvo poucos trabalhos, o tratamento histórico das questões não está explícito, mas a historicidade insinua-se na materialidade do espaço-tempo das pesquisas.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Publicado

2015-06-30

Número

Sección

Artigos do Número Temático

Cómo citar

CIAVATTA, Maria. O PERCURSO HISTÓRICO DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO – UM EXERCÍCIO DE INTERPRETAÇÃO. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 13, n. 20, 2015. DOI: 10.22409/tn.13i20.p8612. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/8612. Acesso em: 3 may. 2026.